【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第六周作业

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家里正好有这本Brown bear what do you see？之前这本书孩子确实没有表现出来多大的兴趣，甚至自己去选其他喜欢的绘本让我来读。学习了这一章课程后，我改变了之前的共读方法。之前只是念的时候多，孩子参与进来的少只是被动的听！效果确实不太好！这次我先给孩子看看绘本封面，以他现在的英文基础我提问了几个小问题，比如：What do you see on the cover？刚开始他看了我一下，可能是在想怎么和平时不一样，但我指着熊引导他，他说出了brown bear！“Great！”“Give me five”Do you like brown bear？I like it very much！孩子变得很开心并且积极了许多。然后翻开里页，更有节奏韵律的说唱出来，brown bear\brown bear\what do you see？然后把书挡在脸上露出眼睛，四处看看说，can you guess？a fish or a duck？no no no！I see a red bird looking at me.翻转过去给他看看，然后翻开第二页，再问问what colour is it？yellow ？No！blue，no.a red bird！用手做出鸟飞翔的样子！在他眼前飞过！让孩子一起学！以此类推……鸭子要学鸭子叫走路的样子吸引孩子，就是多了很多互动环节，不管是提问还是做动作！读完之后找一些其他动物进行拓展重复句型，孩子玩的不亦乐乎！孩子喜欢的是那些重复的句子，和抑扬顿挫的有韵律的说唱，还有最喜欢的是和他互动猜动物躲藏然后模仿动物的环节！

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还有一部分放床头啦，睡前阅读也不会少的。