4/23 共读绘本8本。
▲早上起床小插曲：我起床的时候发现读书区地上放了好多书，朦胧间有听到让“读书牛”在读书。后来我问他：早上你自己是不是看过书了？他说:是啊。全都读过了。我说：很好嘛，那你怎么不读给妈妈听呢？他说：妈妈在睡觉啊，一直在睡觉。
我说：那下次你读书的时候能不能叫醒妈妈，让我一起听听啊。他说：好呀。
他偶尔也会在我面前讲故事，但是基本不会超过1分钟，看到我就马上要我讲。喜欢在我不在的时候一个人呆在房间里讲，有时候我偷偷在外面听呢，偷笑着。还喜欢给比他年龄小的孩子讲故事，但是讲故事的声音真的是比蚊子还小，还问别人：你到底听不听？
▲早上起床读了《一古拉的岔路口冒险》2本，《午饭吃什么》和《蹑手蹑脚的行动》。“午饭吃什么”短片里这两天一直选“香蕉西红柿牛肉饼盖饭”。《蹑手蹑脚的行动》这本今天侧重看了最后一个“瞬间移动”时空门几页的一些细节。小细节都安排地太可爱了。
现在讲这个系列一定要拿着送的一张贴纸一起看，因为上面有书本里的各个人物，一看到有印象的他就会去贴纸上找对应的，一般看到贴纸没一会儿就被贴掉了，但是这张贴纸已经保留了好几天了。也有可能是因为他本来想贴书上，被我制止的原因。
▲《味儿》这本很有深意。讲述小女孩画画的时候被哥哥嘲笑画得不像，而深受打击，从此以后对画画失去灵感和兴趣，直到看到妹妹的房间里收藏了小女孩扔掉的画，并受到她的鼓励后又重拾画笔。其实这个故事涉及到很多方面的启示，比如孩子画画画得不像是否需要教导？到底是形似重要还是神似重要，更广义来说妹妹所说的“味儿”可以扩大到是一种精气神。孩子目前大概理解不了这么深层次。
只是这本让我想到孩子平时绘画还是太依赖我，源自于我有时画的太多，让他发挥的有点少。他最爱画的目前仍旧是大鱼和小鱼，轨道之类的，上次模仿着画了花朵，还有自发要画螳螂，画出来的果然是他认为的花朵和螳螂。我并没有发表其他意见。但是平时的创意画参与度还是挺高的。
▲早间我们来不及出门就在家里玩了几个游戏：
❤穿过冰川运送小火车及货物。运用的道具是磁力片，托马斯火车，纸质轮船。
这个算是磁力片玩法的拓展吧。用磁力片搭两个码头，中间随意摆上“磁力片”冰川，用纸质轮船运送托马斯小火车及火车厢，克兰奇吊车码头卸货协助。老母亲是个手残党，纸质轮船没爸爸叠得好，就凑活着用了，孩子自己也叠了个类似竹筏的船，不知道是不是因为昨天在公园里看到过的类似的船的关系。规则是运送的过程不能碰到冰川，防止轮船撞坏。所以首先要设计到航线，我我先让他提前设计好航线怎么开，类似于走迷宫，哪里通就走哪里。我就帮他设计冰川的摆放难度，好让他不能一直沿着同一条航线开。不过不管怎么设计都难不倒他呢。
其实磁力片真的是个好东西，玩法非常多，感觉家里的磁力片要扩充一下了，有点少了。
❤《圆白菜小弟的星期天》的绘本拓展。瞎玩。因为对那几只猫咪印象太深刻了。不自觉地就模仿起猫咪们的动作，叉腰，招财猫动作，来回扭动，嘴巴里说着“快来，快来，好吃的东西在这里哟——”。我在前面模仿他在后面跟着，到达一个房间就来一句“嘣咔——”，又笑翻了。然后让孩子想到底这房间里放着的是什么。他说是“西西猪”
。
❤一次性纸杯玩法拓展。昨天我们玩了三角形叠高，今天孩子又拿出来叠了一下，玩了一遍后我帮他想到了另一个玩法。改用正面叠，然后往最高的一个杯子里灌水，让水自动地灌满所有的杯子。提到玩水，他眼睛又亮了。着急地说着：我来，我来。你让开一点。但是因为纸杯比较软，盛过一次水后变软了，后面比较会容易倒塌。下次要改用硬一点的容器来玩这个游戏比较好。
▲整个下午我们都在外面跑。出门的时候他问我去哪儿，我说去找春天。他说去春风里散步，好像是哪个动画片里听到的，其实我们之前也读过一本《在春风里散步》的绘本。
❤先去了附近的一个村庄。看到了一汪飘满浮萍的池水，很漂亮。还看到了经过的一辆火车拉着很多很多的火车厢。
❤然后辗转去了附近的一个水库堤坝。在上面搞了一个小小的野餐，其实就是在附近买了点吃的，坐在台阶上，吹着舒服的春风，满足地吃着他的旺仔小馒头。因为出门前跟他说好不能买棒棒糖，所以挑了这个。
后来我们在大坝周围探险，废弃的小屋，曲幽通径，听空气太太吹着树林发出“呜呜”声。
❤回来的路上去了水果店买西瓜，因为路上他说要吃西瓜。路上有些小瞌睡，但看到西瓜后睡意什么的都飞走了，还跑到水果店的隔壁超市游乐园里玩起了滑滑梯。好像第一次看到他和一个比他年级大的孩子玩得这么久，只是好像欺负了人家小哥哥，我后来问他是不是欺负人家小哥哥了，他说：我是屁屁侦探，噗噗放屁了，然后就撞过去了。原来如此，他是在学屁屁侦探，破案前屁屁侦探都是会使用放屁这一招把对方给弹倒在地。我后来跟他说：玩归玩，但是不要推人家，屁屁侦探那是在惩治犯人，你和其他小朋友是好朋友在一起玩，不能推倒啊打人啊这些。
▲下午回到家后我们看了几本中文绘本：
▲《分针大冒险》读了两遍。可惜图书馆的书中间缺了一页，造成故事不是很连贯，但是还是要求读了两遍。拟人化的故事是最受孩子喜欢的，真是会讲故事。恰好前几天我们也讨论过时钟的事。起因是因为要等爸爸下班，那个时候还是3点半左右，孩子一直吵着要去下面等爸爸，当时我烧着饭而且天气也不好，我说爸爸下班还早呢还有一个小时，然后我指着家里的时钟给他看，说这个分针哥哥要这样转一圈后到达现在6这个地方爸爸才会来呢，然后他说那我等。然后就一直蹲在时钟下面等。之后我就趁机让他观察了时钟里的三个指针，说你看那根秒针一直在跑，他跑得不累吗，他观察了时钟几秒后也说他一直在跑。我接着说:它是跑得最快的秒针弟弟，但是你看另外两根就不怎么动，那根分针哥哥还是有在动的，只是他跑得比较慢而已，我让他记住分针的位置，然后扭过头去不看时钟待一会儿，等我们再抬头看的时候，分针哥哥很明显移动过位置了。最后我让他看那根时针大哥，我说那个时针大哥可懒了，就像999只青蛙里面的大哥一样，是个大懒虫，不喜欢动，你看它一直在同一个地方，很久才会挪动一点。
其实之前我们讲时间长短的时候也会引导他看时钟，可惜他目前连数字也不太熟悉，目前的话只是让他知道我们都是根据时间做事情，平常说的一个小时或者十分钟是怎么来计算的。数字的启蒙自己做的不太好。
▲《左先生和右先生》主要通过纸上戏剧来对左右概念的启蒙。还挺有创意的，还通过各种翻页来增强立体效果，感觉也是有点像游戏书。之前孩子读鼠小弟爱数学第二辑《博物馆大冒险》的时候其实也启蒙过这块。而且他现在生活中偶尔也会蹦出“左边，右边”的这些方位词，现在他要取东西，也会问他到底是左边这个，还是右边这个，有时候能分得清，有时候还是有些模糊吧。这些方位词最好在生活中渗透，而且也是最简便的方法了，再努力吧。
▲《遥遥的风筝》是国内原创绘本。主题是乡愁，可能孩子还太小，而且基本都住在城市，还是无法体会这种离开农村到城市来的对家乡的思念。另外一个可能年龄也没怎么到，可能再大一点体会更好吧。
▲《魔法亲亲》这本绘本是缓解上幼儿园焦虑的比较有名的绘本。但是今天一读感觉它本身故事写的有些啰嗦了，而且这个画风喜欢不起来。读的时候我还是跟孩子有互动着读，按照上面的文字在孩子的手掌心落下了一个吻，让他也学着在我的手心落下一个吻，然后我说不能让这个吻溜走哦，他就紧紧握住拳头。感觉这个心理暗示效果还是挺不错的。其实我们也看过不少缓解焦虑的绘本了，他至今最喜欢的还是那本《我不怕上幼儿园》，读了很多遍，对他之前上托班也起了一定的帮助，送到后他自己就会说“妈妈晚上来接你”。
▲《好神奇的小石头》这本是国内原创绘本。因为我们已经看过类似创意的绘本了，所以看到这本就不觉得那么新奇了。作为国内原创绘本还是要支持一下，对孩子的颜色认知还是很有帮助的，而且是洞洞书，推荐给0-3岁的孩子。
▲爸爸下班后一起玩了磁力片和轨道火车。
晚上吃晚饭吃得睡着了。中午没睡晚上6点多点就早早地睡了。
皮特猫的绘本到了，本来计划着读几本分级，看来计划还是赶不上变化啊，留着明天吧。
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