3月5日新学期的第一次语文教研（每周大教研一次，2个多小时）

      3月5日下午，我校全体语文老师齐聚阶梯教室，参加新学期第一次语文学科集体教研活动。

       

3月5日新学期的第一次语文教研（每周大教研一次，2个多小时）

教导处张琼主任先对教师教案的书写、学生作业的批改及集体备课中课件的制作进行了统一规范与要求，并结合学校读书节活动方案对师生读书活动进行了详细的布置。

 

3月5日新学期的第一次语文教研（每周大教研一次，2个多小时）

作业格式年级统一

    随后，各位老师结合自身实际，畅谈自己的专业成长困惑与需求。这个非常好，这是新学期“菜单式”教研的起点，老师开始“点菜”。

利用班主任放学送队的间隙，我和琼对老师们的困惑需求进行汇总整合。

老师送完队，教研继续。

针对老师的需求，谈具体对策。

1.每一位语文老师都应当积极树立科学全面的“大语文观”，不仅要熟悉自己所任教学段的目标要求，准确把握本学段的教学重难点，还要对其他各个学段的教学目标有一个清晰的认识。

3月5日新学期的第一次语文教研（每周大教研一次，2个多小时）

2.当前我们小学语文课堂教学中存在着一个突出问题——如何有效地引导学生开展语文小组合作学习。若要使语文小组真正发挥作用，教师必须认真学习研读相关资料并积极进行实践，同时要积极完善相应的小组合作评价与激励机制，使学生真正地融入到小组合作学习中来，提升学生们的学习主体意识与角色代入感。

3.每位语文老师必须认真学习《义务教育语文课程标准》，准确把握不同学段的教学重难点，在识字写字、口语交际、绘本教学、看图写话与阅读写作等方面夯实基础，突出自身的教学特色。

新学期，新起点，新目标，新要求。只要我们每一位学府人积极更新教育教学理念，不断提升自身的综合素养，就能凝聚学府最大的价值公约数。