一位家长最近比较担心，原因是她孩子的数学老师换了，换成了一名实习老师。对于家长的担心，是完全可以理解的，因为家长对实习教师的一般工作流程或者说工作特点并不了解，只是觉得实习生没有教学经验，很难保证教学质量。
其实，家长的担心是多余的。每年的第二个学期，学校都会来一些师范学校的毕业生，这是师范学校学生毕业必经的实践环节。学校对于来实习的学生，虽然会直接定位到一个班级的一个学科，比如本问题中所说的四年级数学，但是，学校都要安排一位优秀的老师做实习老师的导师，并不是让实习老师随意教学的。
对于实习老师，承担导师的老师，会在备课环节就跟进，对实习老师进行指导。实习老师上课时，导师都要随堂听课，及时给予指导的。就是批改作业，导师也要进行指导，保证规范。
实习老师都是师范学校的学生，他们通过几年的学习，有了一定的教学理论基本功，他们缺少的，是理论和实践的结合，是理论在实践中的应用。而实习环节，就是让学生把所学理论，在导师指导下运用到教学实践之中去。
实习教师缺少经验是其弱项，但他们对教学工作充满新奇和兴趣，他们年轻，喜欢创新教学方法，会在课堂教学中尝试各种先进的方法，这反而是老教师所不具备的。
另外，他们跟学生年龄差距不大，比如容易有共同语言，容易沟通交流，这些都是实习老师的优势。如果你在学校工作过，就经常会看到这样的情况，实习老师实习期满要走了，学生哭的一塌糊涂舍不得老师走，而在老教师身上很少发生这样的情况。
这些实习生在实习期间，就读学校和实习学校，都会有着明确的标准和要求，比如实习学校，除了导师经常随堂听课外，同年级的其他同学科的老师，也会被邀请听课指导，学校年级部、教务处、校长室领导，都会随堂听课，这对于实习生本人的成长很有好处，对于上课的学生来说，质量也是有保证的。
综上，家长对于学校来的实习老师不必担心，你没想到的，学校早已为你想到了，不会影响到孩子学习的。
（文：当代师说；图：网络）
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