学生厌课永远是老师一个不老的话题，尤其小学数学。我试着从以下几个方面做了尝试也有了一些改变，就想拿出来分享。
首先，把学到的方法用自信的方式，精短的语言表述给学生。在二下混合运算和应用题中，我把应用题需要先画图再理解，表述成了以下三步，我会画图啦，我会看图了，我会计算了。学生开始还一步一步跟不上节奏，然而练多了以后，三个表述就成了他们解决问题的三步走。语言清晰明了，孩子们易记忆理解。
今天又上数学课，再让孩子们做题更厌恶，可是还是有同学完成有同学跟不上队。我又让他们来了个“我给老师当老师。”每人出两道两步计算应用题，这样，孩子们已经出了一道自己的话编的应用题，又认真投入了思考。而且一边站着路队离校一边喃喃着我的话“我给老师当老师！”
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本文标题：学生内驱力增大的具体做法
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