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写下这个题目颇有些心酸，五味杂陈，不想说，但忍不住还是想写出来。
事情的起因是期末考试前后，学生的各种表现，让我见证了人性的复杂，实现我们教育目标的艰难。
去年的这个时候（2018年），我曾就考完试学生要分的众生相写了篇小文章进行回应，可是今年又有新花样，不吐不快。
考完试，某日，有个同学来找我兴师问罪，说他的成绩怎么这么低？我手搭凉棚仔细观看，还真看明白这是哪个学生了。
这是某班班长，一个学期，没有认真听过一次课，谈恋爱，打游戏，凡是上课学生不该干的事他都干了。接近期末的时候，我们组织学生去外地进行实践活动，每个班选一至二个表现好的同学参加。本来他们班没有他，去的是一个女同学，是大家推荐的。后来这个班长在微信上请求我让他也去参加，情切切，意绵绵的。让我感觉他很想在这次实践活动中锻炼提升自己，于是我便请示领导，给他争取了一个名额。
结果去了我才明白，他不是因为想要参加社会实践去的，而是因为有个女孩是他的女朋友，也去参加社会实践，他是想两个人一起借社会实践之机游山玩水。结果，这一路上两个人卿卿我我，表现很不好，影响也很坏。这样的学生，双面人格，社会习气浓厚，没有拿高分，居然来向老师兴师问罪，也不知道他的勇气哪里来的？我真是觉得他们要分的样子很丑陋。
他可能以为他是班长，我就应该给他高分。把社会上某些歪风邪气引入到校园中了。记得有位老师的一个学生得的分数比班长高，颇感惊奇。由此可见学校的风气到了什么程度。
这类是直接兴师问罪的，还有一类是曲线救国型的，这类比上一类同学更让人难以忍受。
请看下面这段某同学与老师在微信上的对话：
“没什么事情，就是想到您下学期不教我们了，但师恩难忘，一日为师终身为父，很感谢您这一个学期的陪伴，对我们的包容与辛勤的栽培。想对您说一句，您辛苦了。即使您不教我了，我也不会忘记曾经有一位博学多识的老师教过我。最后祝老师事业顺利，阖家欢乐。
谢谢，老师的付出是应该的，只希望同学们人生发展的更好，祝你学习进步前程似锦。
最后想冒昧的问老师一下，我还有机会拿奖学金吗？因为我其他课程在班里取得的成绩还挺好的，所以想咨询一下老师。
这个得看你自己了，老师是公正的。
我没有别的意思。老师您别误解。
……”
听说过曲线救国，可是你看到过曲线要分的吗？我见过，并且见到不止一次了。这是在进行道德绑架，是双面人格的典型表现。他的意思是，我能不能拿到奖学金，就看老师你给不给我高分了。这种颠倒黑白因果不分的认知，是谁灌输给他们的？
思想政治理论课，是帮助大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，完善大学生的人格的。可是，怎么会有这么多双面人格，伸手要分的学生呢？
当然，对这类学生，我们的老师们自会正确处理，只是觉得这与我们教育的初衷是相悖的，以小见大，管中窥豹，培养什么人的问题，始终是我们应该认真思考并付诸实践的问题。
开学在即，堵在心口很久的这些话，不得不说，希望即将开始的新学期能给我带来不一样的感受。
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