当我上古诗课的时候，除了固定的作者简介，诗文翻译，理解古诗的境界是很重要的。对于小学生来说，可能会陌生，这就需要老师的恰当引导和帮助。
方法有很多，我最常用的方式就是通过课件来出示图片，视频等。针对不同年级的学生采取不同的方式。我经验很少，只有五六年级的教学经验。对于高年级的学生来说，古诗相对好理解。他们对于作者的背景故事很感兴趣，对于叙事诗理解较为容易。
但是写景诗对我来说一直是一个难题，除了图片视频我不知道该如何让学生理解诗人的意境，听了本课之后，为我指明了方向。
以洞庭湖为例。洞庭湖在古代的时候号称为“八百里洞庭”，面积非常大，当然现在没有这么大面积了。但是它的流域，却也是中国传统农业的发祥地。在古代的诗作当中。有很多诗人都曾经来到这里，感叹洞庭湖的美丽景色，留下属于自己的诗作。
在唐诗300首当中就有一首诗写到了洞庭湖，堪称写洞庭湖最出色的五律古诗，能够和杜甫的唐诗相提并论并成为唐五律之冠。
这首诗出自唐代山水田园诗派的孟浩然所作的古诗，题目就是《临洞庭上张丞相》（或为《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相》），全诗如下：
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
这首诗题目当中的张丞相就是张九龄，也就是唐玄宗时期比较出色的一个政治家，也是非常著名的诗人，曾经写出海上生明月，天涯共此时的著名诗句。当时的诗人渴望成就自己的一番事业，而张九龄也是一个著名诗人，所以诗人之间的唱和，可以增加对方的好感，所以也希望对方能够帮助诗人自己实现自己的人生理想。所以这首古诗就是起到这样一种作用，期待对方能够引荐自己。
前四句就是对于洞庭湖景色的描写可谓非常的波澜壮阔。“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”后四句就是小的诗人想要表达了一种斗志，热情，“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，渴望自己能够得到张九龄的肯定，能够在自己的仕途上有所帮助。
“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”这两句就是对于秋天的洞庭湖的波澜壮阔的景色进行的直观描写。八月的时候洞庭湖的湖水处于上升的阶段，水天一色，非常的广阔，而且八百里洞庭湖水水气腾腾，白茫茫的一片，几乎都可以震撼整个岳阳城。这几句非常的阔达，写出了孟浩然作为山水田园诗派代表诗人的风采。
在未来的教学中，我会尝试景物故事相结合，根据诗人写诗时的历史背景，人物古诗，来引导学生体会感情。
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