为什么一年级就常有成绩不好落后的学生?二到二,三年级有时还会遇到不可救药的落后生,教师对他已经不抱希望了?这是因为在学校生活的最重要领域,即脑力劳动领域,对幼小学生没有个别对待。
要求弱小的孩子提20桶水会使它过于劳累而受内伤。同样,儿童从事脑力劳动的力量也是一样的,一个学生对事物的领会、理解并记住的很快,能持久和牢固的保持;而另一个学生的脑力劳动则完全是按另一种方式进行的;没有什么统一的先决条件能使全体学生都获得好的学习成绩,好的学习成绩这个概念本身是相对的。
为什么一年级就常有成绩不好落后的学生?二到二,三年级有时还会遇到不可救药的落后生,教师对他已经不抱希望了?这是因为在学校生活的最重要领域,即脑力劳动领域,对幼小学生没有个别对待。
要求弱小的孩子提20桶水会使它过于劳累而受内伤。同样,儿童从事脑力劳动的力量也是一样的,一个学生对事物的领会、理解并记住的很快,能持久和牢固的保持;而另一个学生的脑力劳动则完全是按另一种方式进行的;没有什么统一的先决条件能使全体学生都获得好的学习成绩,好的学习成绩这个概念本身是相对的。
本文标题:读《给教师的建议》——苏霍姆林斯基
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ymgeprtx.html
网友评论