这节是六子老师的“五维阅读法”第三课，主题是“学以致用”。
从本节开始，阅读课进入到相对高阶实用阶段，开启烧脑节奏。一节课下来，感觉得撸起袖子加油干，迈开大象腿赶紧冲了。
一.知识
这节课讲了学以致用的两个阶段和达成学以致用的两个模型。
（一） “两个阶段”
一阶——辩识所学知识是否靠谱
在此，要注意学习的最大成本——
学了无用的知识
正解：六子老师辩识知识真伪的自创模型——“前因后果模型”
2.学了但不去使用
正解：喜欢圈里的悠闲，就不要去羡慕草原上奔腾的骏马了。
二阶——如何用靠谱知识
正解：六子老师自创的“2K5E模型”
（二）两个模型
“前因后果模型”和“2K5E模型”
“前因后果模型”
（1）潜藏错误假设。
分为描述性假设和价值观假设两种。
（2）支撑结论的错误原因。
可以从“事实”，“数据”，“逻辑”三个方面去查找。
（3）搭错因果
分“假性因果”和“颠倒因果”。
（4）诉诸感情的谬误——父母爱你能害你？
（5）源于人身攻击谬误——因为恶心他，所以他的话没用。
（6）诉诸公众的谬误——从众
（7）诉诸权威的谬误——迷信权威
（8）拒绝逻辑的谬误——（对这种变态，我也是无语了）
（9）“果”——正解：有无其他结果？2.“2K5E模型”
模型总共分7步：
•提问（Ask)-
•知识（Knowledge)-
•解码（Retell)-
•解释（Explain)-
•运用（Use)-
•局限（Restrict)-
•融通（Combine)
谐音记忆“提示姐姐用线桶”。
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