传统的中国家长一般都比较信奉挫折教育，对“棍棒底下出孝子”坚信不疑，殊不知，在儿童成长的初期这样的教育方式对孩子的成长是极为不利的。比起批评与指责，这个时候的孩子更多地是需要鼓励和肯定。
每个孩子心中都有一个神奇的世界，组成这个世界的元素是他们无穷无尽的想象力。想象是一切希望的源泉，是创造美好卓越人生的原动力。有时候孩子的行为在家长看来很无厘头，但是恰恰是这个时候孩子正在释放着自己的创造力。如果这个时候家长对孩子进行干预，那他们将会失去很多创造神话的机会。
孩子在自言自语或者乱涂乱画的时候，都是他在自己的世界里徜徉，这时候，他不希望别人打扰，如果有人闯入，尤其是父母，对孩子的自我表演做出居高临下或是感到好笑的表情的时候，孩子会非常难为情。这个时候，作为父母，我们需要做的就是，尽量不去打扰他们，当他们完成他们的作品时，适当地夸奖孩子。
曾有这样一个感人至深的故事，讲的是一位母亲参加三次家长会后对孩子的教育：
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对这位家长说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么？妈妈鼻子一酸，差点掉下泪来。她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗饭，而且没让妈妈喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班50名学生，你儿子排在第49名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带她到医院查一查。”回去的路上，妈妈流下了眼泪。回到家，看到儿子惶恐的眼睛，她又振作精神说：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要再细心点，一定会超过你的同桌。”说这些话的时候，她发现儿子的眼光一下子充满了光亮，发愁的脸也一下子舒展开了。第二天上学，儿子比平时都要早。
第三次是初中毕业班家长会，老师没有在差生的名单里提到她的儿子，到家长会结束也没有提到她儿子的名字，她有点不习惯，临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了，当她儿子从学校回来，把一份清华大学录取通知书交到她的手里，突然跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。这是一位伟大的母亲，她用赏识教育代替惩罚教育，她成功了。
我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”所有孩子心灵深处都渴望得到别人的赏识。赏识孩子，就要不断发掘孩子的优点，不断给孩子鼓励，从而逐步培养孩子的自信心，让他们相信自己的能力。
赏识是教育的真谛，能够带给孩子无限的信心和动力，让孩子不断地前进。一位著名的教育家说：“孩子需要激励，就如植物需要浇水一样。离开激励，孩子就不能生存。”学会赏识孩子并不是一件容易的事，每位家长都要仔细地研究与思考鼓励孩子的策略，并养成赏识孩子的习惯。
学会赞赏孩子，你会发现，你的孩子比你想象的要优秀。
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