2019年3月11日，星期一，晴
早读时间，复习背诵了《夸父逐日》和《春夜喜雨》。然后出了一个脑图：关于春的诗、文。很困难地找到了了杜甫的《绝句》二首、苏轼的《题惠崇春江晚景》、孟浩然《春晓》和贺知章的《咏柳》，以及朱自清的《春》。
朝读时间，安排朗读课外书。我大声朗读了《春秋故事》里的两篇，分别关于晋国赵盾和楚庄王的故事。我偶然发现，站在刘文卓、马小伟等同学旁边，居然听不到他们的读书声，只听得到我自己的读书声。
回到讲台，我继续朗读《春秋故事》，渐渐地只有我一个的声音在教室里回荡了。我让大家都站起来读，全班的声音仍然被我一个人盖住！
这就成问题了，若是在下午，还可以找到“没休息”的借口，找到肚子饿得借口。现在才周一的早上，刚吃完早餐，力气到哪儿去了？
上第一节正课的时候，情况继续恶化。我们讨论到商鞅说到做到，所以取信于民。我追问：商鞅开始时说了什么？这个问题居然把全班难住了！
我提示，说的话在冒号、上引号引号后。还是无人找到，全班如同陷入梦中。我再次让全班站起来，一段一段地齐读课文，读到出现商鞅说的话为止。一直到下课时，同学们还是搞不清商鞅说了什么话。
引用人说的话非得出现“说”字吗？上学期就总结过可以用“问、道、曰”等表示说的词语啊！文中第四自然段明明写着“下令道：”后面不就是商鞅说的话吗？
我只能猜全班同学都不想参与学习，人虽到了工作日到了学校，心其实仍留在双休日。
学习状态堪忧……
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