阅读书目：《五维突破》
阅读章节：第三维度 工具立体——手机，不教也会
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我有个一岁半的小侄子，已经学会自己刷抖音，把他喜欢的小视频翻走了，他自己还要再重新翻回来。
手机，不教也会。生活在互联网时代，我们接触最多的就是手机。无论大人还是小孩，几乎人人都有智能手机。玩手机不仅限于打电话、发短信或玩游戏，甚至是工作的一部分，也是记录与分享生活的一部分。
用自己来说，上学时候，手机用于听歌、看电视、看电影比较多，这些都是为了娱乐和消遣。
现在，开始工作，每天和孩子们在一起，手机成为了记录孩子们成长的工具，为他们拍照，拍视频。为他们的作品拍照留念。通过手机掌握他们每天的读书状况。
通过手机，写简书，写记录，分享工作和生活。
关于孩子们，更多的需要引导和启迪，有非常多的很棒的应用程序，不仅仅是游戏等。让他们讨论起来，引导他们更广泛地探索。更广泛之后才是个性化的深入。无论利用手机应用程序完成什么操作，想要更深入就需要具备跨学科的综合能力。
手机，不教就会。因为新技术呈现了更低门槛的特性。但是，它值得我们更加关注它，因为更低门槛的背后意味着更多创造可能的契机。
手机，不教也会
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