中午1:50分来到教室打cctalk,孩子们问我:“老师、老师什么课，”“数学课”，“啊”孩子们一脸惊奇。
好玩的数学课带给我的思考
上课时间到了，雷老师来到了直播室，作了简短而精彩的自我介绍。“哇啊，雷老师声音好美！”老师和孩子们不约而同地说。看着美美的笑脸，听着美美的声音，“美了 美了 美了”犹如涓涓细流滋润孩子们的心田。
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“太阳当空照，花儿对我笑”孩子们已经上麦开唱了。“你们的声音真好听！”雷老师表扬了孩子们。看，那激动的神情溢与孩子们的脸上，好开心！这样的开场激发了孩子们的兴趣。
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随之雷老师用乐谱引出了数字1、2、3，从古人计数到阿拉伯数字娓娓道来，神奇的1和2，麻烦的3，图文并茂，联系学生的生活实际举例说明，浅显易懂，符合孩子们的身心特点，容易接受，兴致高昂。
活动设计“说一说”更是妙趣横生，讨论孩子们名子里的数字？喜欢的数字？快乐的数字？烦恼的数字？枯燥无味的数学课立马变得情感丰富，而富有诗意。
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反思自己的数学课，惭愧。数学课究竟如何去上？在考试棒的指挥下，数学技能的培养？数学成绩的提高？……想着想着，下课铃声响了。
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