文'/菲比仙人掌
齐帆齐年度写作课 1210字，累计143，008字
你是否会因为孩子哭而放弃原则，最后你会发现从不敢管变成管不了了？
我曾经有过，也栽了很多坑。
学生送的作品
01
今天有个学生背书没背完，作业没写完，又准备溜了 。
学生想回家背，撒娇跺脚要回家背。但我发现她带回去的作业，基本上不会完成。
我看了下表，还早，才下午六点多。我知道只要耐心地坚持，她是有能力背下来的。
学生家长是希望我严格要求的，想要看到一个好成绩的。我提醒自己不能心软。于是我说不同意，今天你就在这背了。
学生马上哭脸了，哭得好伤心。
学生无奈地说 :这么多，怎么背完？
我说:我可以教你背，背完再回去。你先安静下来。
过了几分钟还是安静了下来，我陪学生把课文进行分解，结果不到10分钟，她就已经全部背下来了。
02
还有另外一个学生，他最近词语一直没有过关，那这两天我都在给他过关词语。
临近晚上8点，他想有一个作业想回去做，那这个家长对孩子学习上要求不高。
我了解到这个孩子他确实是很想回去了，他学习表现还可以，于是我就讲解了这道题怎么做 ，再让他回家认真抄写。而词语，他一下也默写不出，就让他把词语抄两遍 ，下周一下午再听写。
03
那学生在写作文的时候，我有一个原则——在写作的过程中，不会写的字，要么空着要么自己查字典，那有个学生每次写作文的时候都会问我几个字，旁边的同学说老师是不会告诉你字的，要么就叫你查字典。今天这个学生又问了，结果我把字典递给她，她不太想查字典。
那这个事情搞了三次以后，她就写的过程再也没有问 我字。我觉得，一二年级的孩子不识字是很正常的啦，到了三年级要写作文，因为写作文本身是一个需要的连贯性思考的一件事，我希望孩子能够多动手自己去查字，而且如果每个孩子都问一下这个字怎么写那个字怎么写，我也没有办法去做别的事情，所以我觉得坚持的这个原则坚持的还行，给自己一个认可吧。
今天的感受: 在要求学生做一件事情的时候，要充分了解到她的最近发展区，了解到她做不动作业关键所在，是能力上还是情绪上的 ？
然后，用一种孩子能够听得进去的语言针对性去说，有时候我 很急的时候，会用命令式的语气说，这样并不是很好。
作为老师，或是父母，我们到底管孩子应该坚持什么样的原则？
我觉得一个是写作业的质量和生活的习惯上，比如如果说孩子潦草写作业，一定要重写，写到符合要求。
再比如吃饭拖拉超过30分钟，那我们提醒2次后，第3次可以说（立规矩）: 超过30分钟没吃完，就负责洗全家人的碗，负责一周。
孩子生活上的一些小毛病小问题，可能对她的整个人生了不会有多大的影响，但一个人的成长，离不开在细节上的改进。
为什么老师这一行业在社会上很受尊重？
因为老师不仅教书还承担育人责任，每每下班 ，总觉得自己很多事情没有做到位，但成为一个有原则、又让孩子喜欢的老师是我的方向和目标。
我是菲比，95后女生，英语老师！喜欢爬山/瑜伽。如果你喜欢我的文章，欢迎点赞、评论 ！我会分享做生命功课心得、成长感悟、教学感悟的文章 。
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