有些分享，也许是野蛮的洗脑式灌输

有些分享，也许是野蛮的洗脑式灌输

文/爱琴岛

今天是周末，那个黄总又叫我去听幼儿教育的分享会了。刚好又没空，就推辞了。

分享二字，相信都不会陌生，在当今社会还是一个比较流行的名词。有了好东西要分享给他人，视乎从幼儿园就开始灌输了。你看，孔融让梨的故事不正是经常被引用的经典吗？不知道大家小时候有没有听过，反正我是没听过。那时候，自己都吃不饱，如果大人分配不均匀还会大打出手。讲分享，有可能是以大欺小。

现在好了，幼儿园就开始讲分享了，有好吃的要分给小伙伴。甚至什么什么地方有什么灾情了也要小孩子奉献爱心。这是分享吗？未成年人有没有民事行为能力处置自己的财产呢？而当前的未成年人中有谁有财产的？如此分享，是不是道德绑架？这个问题也经常困扰我，当我的小孩向我提出要献爱心分享的时候，我也不知道如何解答，更不敢说不。这也许是法律和道德伦理的范畴，有待教育者去思考。

在小孩的教育中，更多的分享人群磨拳擦掌。有些宝妈更是自告奋勇，分享自己的体验，说某某学校教学好啊！从小学一年级就开始重视英语的教学，能背多少个单词。英语就是背几个单词？只能是呵呵了。

英语首先是一种语言，是用来沟通的。如果没有语言环境，光背单词有用吗？去年，有朋友邀我去帮他参考小孩的课外英语辅导老师，有幸接触了一位说是有培训过出国留学生的老师。进一步语言沟通。哦，有些卡壳，不就是标准的中国式英语吗？本着不挡人财路的原则，也是不好发表意见了。现在小孩子呢，背单词是可以的，会话嘛，也只能是呵呵了。

这个并不是说从小学习不好，而是要给小孩提供真正的语言环境。不是像广告说的那样，送去学就搞定了。就连我们本民族或本地方言，离开了语言环境都会被遗忘。我就是个离开了本民族环境的人，不会说黎话了。来到广东，现在推广普通话，好多小孩也不会说广东话了。想办法提供语言环境给小孩才是真正提高语言学习的方法。可在大多数家庭里，是否能做到呢？家长会说英语吗？听得懂小孩子说的是啥吗？这才是要提高的地方。

在成年人的圈子中，现在各种读书分享会如雨后春笋，遍地开花。做为社会人，也曾被N个读书会邀请入会，我没有加入。是否分享几本、几十本、几百本……上万本书就使人生上一个档次呢？一两年过去了，看着当初想拉我入会的读书分享会员，各行各业，三教九流，在一起好不热闹。可我怎么觉得他还是原来的他。也许大家都提高了，只是我的眼睛停留在了固定的高度。也许还真的是提高了，他们对人的称呼改变了，会拍马屁了。如果这也算，也是收获吧。

日常生活经验的分享，更是随处可见。某某产品很好啦，分享给你，建议你试用……。前一阵子，一个朋友在我所在的运动圈子里分享某保健品，说是多么多么的好！甚至可以防癌并治愈癌症。还列举了好多他所熟知的个案。引发在场的朋友产生争论。是不是有如他所说的功效呢？这个，产品说明书中已写得很清楚：本品不能替代药物！

可还是有那么多的人在如此夸大的分享，目地何在？不外乎黄婆卖瓜吧。

那次朋友之间的争论没有结果，没有胜利者，保健品也没有卖出去一件。而过了不久，“某健事件”爆发，再没听见朋友的防癌演说。

生活中各种分享无处不在，分享者总有各种各样的目的。有求财的，有求名声的，也还有各种不知所求的。是真正的有价值的分享吗？也许分享者心里是清楚的，听众也是肚明的。有没有一些是蒙在鼓里的呢？

擦亮眼睛，也许都知道。都是为了生活……

2019年04月14日