我是如何记忆解剖术语的?

作者: 沫比 | 来源:发表于2017-07-18 17:43 被阅读61次

    一切不以理解为基础的记忆都是耍流氓,而耍流氓终究是会吃亏的。

    首先,要知道解剖学名词的命名方法
    格氏解剖学上说

    解剖学是一门研究从亚显微到宏观的人体结构之科学。常规将它分为局部或大体解剖学(包括表面、内 镜和放射解剖学)、组织学、胚胎学和神经解剖学。解剖学的语言是医学科学基本语言之一。若没有众多的、高度特指的词汇,要准确描述数千个结构是不可能的。这些名词常源自拉丁语或希腊语,最好在全世 界这些词汇应当独立仅存,但实际上,许多词汇都已本 土化。在准备撰写第39版《格氏解剖学》(Gray’s Anatomy)时,我们是以1998年由联邦解剖学命名委员会 (Federative Committee on Anatomical Terminology, FCAT)起草的《解剖学名词》(Terminologia Anatomica)为指导的。在本书中,我们也将某些拉丁词汇英语化了,但我们至少第一次在括号内给出了正式 的名词形式。在本书中也还包括那些以人名命名的词汇,因为它们已常被人们运用了,临床医生可能较解剖 学家应用得更多。事实上,某些人名词汇已如此深深地 渗入到临床医生的语言之中,不用它们反而会使人们感 到迷茫:人名词汇常常是唯一的方法来描述一种特殊结构,因为没有简单的解剖学名词可以替换。平面、方向和关系为了避免含义不清,所有的解剖描述均认定身体 处于常规的“解剖学位置”(“anatomical position”),也就是直立、面朝前、上肢处于体侧、手掌朝前、下肢及脚也朝前。描述是以四个想像中的平面即正中面、矢状面、冠状面和水平面为基础的。这些只应用于 处于解剖学位置的人体。正中面纵向地通过人体,将人 体分为左右两侧。矢状面与正中面平行。冠状面与正中面垂直,将人体分为前(腹)和后(背)两部分。水平面(横向的)与正中和矢状面垂直。放射学家将横向面 称之为横轴面。惯例的认为,轴解剖学(axial anatomy) 是自脚向头来观察的。近头端的结构是上性的;当论及头时,可能会用颅此词。近脚的结构称为下性的;尾的常用于胚胎学,指 的是胚胎尾端。正中的或侧面的表面靠近中线,正中的 比侧面的更近于中线。外的(表面的)和内的(里面的) 指的是一个器官或体腔如体壁层距中心的距离。不同程度的倾斜所用的是复合词汇,例如后外侧等。当讲到躯 体和上肢的结构,我们则可以灵活地应用前的、腹的、 屈的、掌的、跖的以及后的、背的和伸的等名词。我们 认识到这些名词并不能都令人满意,例如腿的伸面,就膝关节和踝关节而言,是前的,它在脚和趾的上面;脚 的跖面(屈面)是下面。背面(背侧)和腹侧是胚胎学家和神经解剖学家最爱用的词汇:因此在第一篇和第二 篇中最常出现。远端和近端用于描述肢体的结构,它将肢体与躯干附着处作为基点,因此比起远端结构来,近 端结构更接近于附着点;它们也用于描述分支结构如支 气管。表面的和深层的则用来描述相邻结构之间的关 系。同侧指的是(与身体、器官或结构)同一边,双侧是指两边,而对侧指的是相反的一边。运动有关关节的运动,例如弯曲、伸展、内收和外展以及许多这些“纯态”运动的结合均在第6章中描述。特殊的运动,诸如肘关节、腕关节、踝关节以及颞下颌关 节的运动则在适当的章节中描述。

    而在系统解剖学每一个章节之前都会将该系统的具体命名方式进行介绍,比如:

    骨的表面因受肌肉牵拉、血管神经的经过和贯通以及与脏器邻接等因素产生特定的形态而 赋予相应的名称。1. 骨面突起突然高起的称为突(process),较尖锐的小突起称为棘(spine);基底较广的突起称隆起(eminence),粗糙的隆起称粗隆(tuberosity);圆形的隆起称结节(tuber)和小结节(tu- bercle),细长的锐缘称崎(crest),低而粗淫的峰称线(line)。2. 骨面凹陷大的凹陷称窝(fossa),小的称凹(fovea)或小凹(foveola);长形的凹陷称沟 (sulcus ),浅的凹陷称压迹(impression)。3. 骨的空腔骨内的腔洞称腔(cavity)、窦(sinus)或房(antrum),小的称小房(cellula),长 形的称管(canal)或道(meat us)。腔或管的开口,称口( aperture)或孔(foramen ),不整齐的口称裂 孔(hiatus)。4. 骨端的膨大较圆者称头(head)或小头(capilulum),头下略细的部分称颈(neck)。椭圆的膨大称髁(condyle),髁上的突出部分称上髁(epicondyle) 。其他特征平滑的骨面称面(surface)。骨的边缘称缘(border),边缘的缺口称切迹(notch) 。

    然后,脱离形态的术语都是没有意义的,所以读读图、多看标本、多想像
    论图的重要性

    一对比就知道那样的图更能增强记忆与理解
    最后,便是结合功能与应用理解,这需要思考结构其本质
    比如脑
    脑的本质是什么?皮质、髓质、基底核?
    神经元与神经胶质?
    一经细思会发现,本质便是神经元
    最后的最后,是摘自《解剖学逻辑记忆法》的几句口诀
    外形结合内部结构,形态结合作用功能;
    平面结合立体形象,后面结合前面内容;
    静态结合动态活体,正常结合临床应用;
    系统结合局部关系,典型结合变异畸形。

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