理想的逐渐消失,证明了人类的努力遭受了挫折。
《教育的目的》第三章阅读札记之1从古人向往追求神圣的智慧,堕落为现代,获取各个学科的教材知识,标志着在漫长的时间里教育的失败。
如今的教育更是沦为一种获取生存方式的桥梁。
忽然间就感觉着,理解了怀特海心中的那种痛,那种对人类进步的担忧,那种满怀着种种美好的理想,在向着一个什么样的方向发展。
理想是什么?
是我们终其一生都要追寻的一个梦想,一个目标。
但这个目标成为生活的一种工具的时候,就要接受一个无法回避的事实——
上帝创造了世界,这个世界上有诸多让人渴望了解学习的知识,但是绝对不是一个人可以完全掌握的。
所以呢,怀特海告诉我们,让大家铭记于心——
虽然智力教育的一个重要目的是传授知识,但是治理教育还有另一个要素,模糊却伟大,然而更重要古人称之为智慧。
智慧才是掌握植物知识的重要方法,它涉及知识的运用,确定有关问题时所需真实的选择,以及运用知识,使我们的直觉经验更为有价值。
这一种对知识的掌握就是智慧,是可以获得的最本质的自由。
智慧,必定是要高于知识。
智慧是不能够通过滔滔不绝的讲演来传授的。
通过智慧的唯一途径是在知识面前享有绝对的自由,但是通往知识的唯一途径,是获取有条理的事实方面的训练。
所以自由和训练是教育的两个要素。
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