在培训中心学完了四本小汤后，我们搬家了。离培训中心太远成了放弃这个地方最大的理由，于是我开始了新一轮的找老师过程。
这回不再是当年误入“乐坛”的懵懂了，对于怎么选老师已经有了自己的一些心得：首先要是专业学校毕业的专业老师，若非正规音乐学院钢琴系毕业，基本功可能不过关。第二，老师要跟孩子合得来，跟家长观念一致的。第三，老师有没有足够的内功，能不能把枯燥的乐理知识深入浅出的讲出来，让几岁的小王子听得懂做得到，这个是最最重要的。如果没有内功，只会掉书袋，孩子会越学越觉得枯燥。第四基本上也是参照了小王子一开始学琴时候的那位女老师的模式，就是老师能不能经常用一些积极有效的方法，提高孩子练琴学琴的积极性。譬如四手联弹、音乐会、比赛或者表演、小奖励……我是打压型的家长，因此特别希望老师是一个温柔的老师，是一个懂得鼓励的老师。第五老师是不是一个学习型的老师，现在的知识更新换代很快，老师如果不能跟上时代，他带出来的学生也会被社会淘汰吧。第六就是老师的稳定性，如果这个老师今天在这里明天在那里，孩子就需要不断去适应新老师，而且教学系统性也会被破坏。第七就是考察一下老师有没有一套自己的教学方法，是随机教学，还是很清楚针对不同的孩子有一套考虑成熟的教学系统。讲真，现在学钢琴的太多了，教钢琴的也不在少数，但满足这些条件的老师并不多。
参照这几个标准，还真让我们找到了好老师。这是新家附近一家刚开的培训中心，一位刚从四川音乐学院毕业的钢琴表演系硕士，各方面都符合我和小王子对钢琴老师的期望。于是从2015年9月开始，小王子就一直跟着这个老师上课。
从跟着这个老师上课开始，我就正式成为陪练妈妈了，因为每次上课我都坐在后面听课，后来发现老师讲的东西很多，我都需要那笔记本记录才行。再后来，一节课四十多分钟，老师的很多东西没法用文字记录，我就改成用录音的方式。我始终认为，一个能够允许家长旁听的老师，是对自己的教学有足够自信的老师。一个懂一点音乐的家长，才能够更好的陪练。我很感激老师一直允许我坐在他们后面听课，我也因此学到了不少钢琴知识。
但汗颜的是，一开始我也曾打算跟儿子同时起步，一起进步。可是在五线谱的坎上，我就败下阵来，这几年就被小王子甩了好几条街了。
小时候跟爸爸住学校，我为了打发无聊的放学生活，跟着幼儿园老师学过弹风琴。毫无章法的弹到小学毕业，对音乐只有一点点感受能力，指法、强弱、起伏……从来都不知道有这些。但纵然是这样，我觉得也是好的，起码后来小王子在练琴过程中，我偶尔能听出他弹错的音。可见任何付出都不会白白浪费，时间花在那里，收获就在哪里。能够有一双敏锐的耳朵，也许就要拜当年唱歌和瞎弹琴所赐。所以，我偶尔也跟小王子说，不要忽略每一分钟的努力，最后都会成为自己的财富。
陪着小王子练琴的过程里，各种故事都发生过。坐不住的情况有过，不肯练的情况有过，和风细雨有过，更多时候是雷霆万钧。基本上陪他练琴下来，我口水讲干，要跟他唠叨老师说的要点，要跟他描述这个音乐表现什么故事，要给他讲道理，说明为什么别的小朋友可以去玩，他要坐在家里练琴。要安慰他弹不好的难点是因为不熟悉，要呵斥他熟悉的地方不要弹到飞起来的速度……
后来他也钻空子，骗着你一直说，这样他就可以休息一下。我发现这个苗头后，就不再说，或者尽量少说。喝水拉尿这种招数都用过，瓶颈期估计也有过，表演获得奖励也有过，每一次的成就都会激励他和我再往前冲一冲，也会让我看到不一样的领域。现在，我们还在继续跟钢琴斗智斗勇。
翻看那些音乐名家的传记，你会发现他们的家长无一不是懂一些音乐的，或者是在陪练过程中懂得一些音乐的。而且每个钢琴家或音乐家成功都是跟超于常人的努力分不开的，当然还跟一位异常严厉的家长息息相关。写到这里，我想起曾经多次抱怨“练琴真是亲子关系大杀器”，原来大家都一样。但肯定有更好的方法，让孩子和家长甘之如饴，最后也能成就自己。
我一直在翻阅更多书籍，希望自己能够找到一个更好的方法。最近在重读正面管教系列，也希望能够从更多前辈的音乐家传记中找到一些好的方法。不得不承认，自己修为太浅，道行不够，学得越多就越觉得需要学的越多。感谢孩子让我知道世界那么大，我还有很多知识没学到。
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