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前天我去学校帮我姐接孩子，在校门口等孩子放学的时候，周围的父母在一起七嘴八舌的议论起来。有的说最近给孩子报了英语培训班。有的说给孩子报了作文班。有的给孩子报了书法和舞蹈班。这时一道嗓音略带尖锐的声音传了过来：真羡慕你们家的孩子，我家的孩子都气死我了。给他报各种班就不去，非让我给他买一些历史，地理，科学类的书籍。现在主要科目都学不过来，还哪有时间看那些书。再说现在学那些小科也没用，将来一点发展都没有。
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的确，现在不少家长和学生都觉得在小学里学的科学以及里面所涉及的历史和地理都是小科，学不学无所谓。把那些主科"语数外"学好就行了，等上初中以后再把物理化学好好学习。所谓学好数理化，走遍全天下。这句话在我小时候，总是听到父母这么对我说。
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其实让孩子从小学就学习科学，地理和历史是和学习其他三大主科是同样重要的。
就像一位名人说过的一句话：知识本是一体的，把它分成不同的学科，只是屈从了人类的软弱而已。
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众所周知，实现课程综合化，是新一轮国家基础教育改革的一项重要任务。20世纪70年代以来，实现课程综合化已成为世界基础课程改革与发展的重要趋势。且经过长久的理论研究和实验探索，许多国家设计并开发了多种综合课程。比如美国的“自然与社会研究”，英国的“社会研究”，日本的“特别活动”等。
因此我国的教育越来越重视学生兴趣的综合培养，不再像以前过多的重视语、数、外、物理、化学等传统学科。在小学开设了很多综合性课程。比如社会与科学、社会与历史、社会与地理等。
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如今高考内容也作了改革。2018年高考不再像之前的分文理科，也不像更早实行的大综合。现行的高考科目是语、数、外和文理科综合。此次改革将高考科目调整为三科统一高考科目加上三科选考科目简称3+3。也就是说除了语、数、外必选外，其他三科在政治、历史、物理、生物、化学课中选自己感兴趣最拿手的三科。这也在一定程度淡化了学好数理化，走遍全天下的传统思想。
而作为家长的我们，也应意识到孩子在小学时学习科学、地理、历史的重要性。家长能意识到，才能正确的教导孩子。我们的成长也是间接的让孩子得到成长。
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孩子的兴趣或者擅长学习的科目，在小学时就要加以培养，而不是在孩子小时候就灌输只学几大主课就好，其他都是小科、副科的错误思想。那么我们怎么才能让小学生意识到学习科学地理历史的重要性呢？
一、作为父母，要教孩子从小培养多方面的学习兴趣
俗话说父母是孩子最好的老师。在小时候孩子只会听父母的。父母说的话孩子都会记得，尤其是不对的话。
记得我上小学的时候，我的父母总是对我说，平时都在语文、数学上多下功夫。上初中再好好学习物理化学就行。像历史、地理等不用看，没啥用。当时的我啥也不懂，就觉得父母的话是对的，打那以后像涉及到历史、地理方面的知识我都不认真学习。以至于现在的我，对于历史地理等知识非常的欠缺，想想后悔不已。
在孩子小时候，应该培养多方面的学习兴趣，而不是让孩子学习主要科目。只有让孩子多接触其他科目，才能知道孩子对什么科目感兴趣。
二、父母要改变学理科比学文科要好找工作的思想
在父母的那个年代，我国的科技还不发达。但随着我国科技的进步，越来越多的技术应运而生。比如互联网技术，人工智能技术，区块链技术。以及现在发展迅速的自媒体。
现在的工作岗位非常多，将来能否找到好工作真的与学习什么专业没有关系。不管你将来在大学里学习哪个专业，只要感兴趣并且能深耕下去，那么你在这个领域中就会有所成就。
现在的自媒体大V“咪蒙”是专栏作者、作家、公众号“咪蒙”创始人。据说“咪蒙”在其公众号上，每月所收的广告费就超过20万。她当初在大学里学习的就是中文系。在她小学的时候，对历史、地理、科学等非常感兴趣。上大学后也学习了中文系。毕业后在一家报社从事编辑工作。后来自媒体兴起的时候“咪蒙”凭借多年的经验、知识积累，一下子就火了。所以说孩子将来是否找到好工作，与上学期间学文学理没有关系。
三、不要把想法强加给孩子，让孩子通过自己的兴趣学习
现在的家长总是把主观的想法强加给孩子。记得我弟弟在小学的时候，向我借几本四大名著和世界未解之谜之类的一些书籍回家看。结果过了一周，弟弟又来找我，我惊讶的说：弟弟你太厉害了，这么快就把这些书看完了？弟弟哭丧着脸说道：我妈说看这些没用，不让我看，她让我学数学、语文、外语等科目。后来弟弟初中没念完，就不念了。
有时候父母强加给孩子一些观念，孩子如果反感的话，会适得其反。
孩子在上小学时，正是打基础的时候。这个时期是接受各种学科的黄金时期。现在的小学课程负担没那么重，全面培养孩子。不要总是告诫孩子多学语、数、外等，也要学习科学，地理历史等相关知识。
四、父母多注重培养孩子科学探究过程
高尔基曾说过：劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
对于劳动我们随时可以进行，而科学的思维需要我们从小就进行培养。
现在很多家长提到科学，首先会想到“科学家”、“科研”等词汇。总觉得科学很难，很神秘。其实科学包含科学知识，科学思维方法和科学态度。而我们小学开设的科学课程，将科学知识原理转化为趣味性、游戏化、生活化。让孩子在生活中、游戏中就能学习科学知识，能够深层激发孩子的联想，让孩子的思维得到了锻炼。
哈佛大学有句校训：人的成功除了能力以外，更重要的是思维方式。
所以孩子在小学学习科学的目的，除了开阔视野，更重要的就是培养孩子的思维方式。
在美国，孩子上小学时就非常注重科学探究活动，哪怕花上数月的时间。例如美国的 Croll 博士带领小学生用一个月左右的时间研究月相变化过程。让小学生自己进行观察，画图和列表。中间虽然经历了重重困难，但是在最后一天把全部的数据完成并绘制成柱形图时，学生们颇有成就感，同时也学会了大量知识，思维也得到了有效的锻炼。
在中国像这样带有难度的实践课程是很难出现在小学课程里的。
五、父母多注重培养孩子学习地理的兴趣
记得在《三国演义》电视剧中诸葛亮曾说过一句话：为将而不通天文，不晓地理，不识阴阳，不看阵图，不明兵势，是庸才也。
不是说我们要像诸葛亮那么全才，但地理在日常生活中是有很大帮助的。人们在日常生活中的衣食住行，都与地理知识密切相关。在科学技术力量日新月异的今天，地理与社会经济各方面也都有密切的联系。
近几年来我国的自然灾害频频发生，比如地震，台风，洪水，干旱。而这些灾害的形成，都能应用到这方面的知识，并且还能在其中找到解决的办法。减少灾害的发生，降低灾害带来的损失。
其实我们只要留心生活中处处离不开地理。如果有人问你澳大利亚在哪？你回答在澳门，岂不是让大家笑死。
就像杜鲁门卡波特在《别的上面，别的房间》中写道：头脑可以接受劝告，但心却不能，而爱，因为没有地理，所以不识边界。
六、父母要多注重培养孩子学习历史的兴趣
一提到历史，大部分家长和学生就会想到“小科”、“副科”、“学不学无所谓”等词语。甚至很多班主任也这么认为。
在我上学的时候。本来这节课应该上的历史课。但是却被班主任临时换成了其他的主要课程。现在想想当时老师的做法是多么的可笑。
一个国家，历史是经验、教训、明鉴、秉承，是过去的沉积，是未来的向导。
一个人，历史是最好的老师，教会你融会贯通，惩前毖后是学习的源泉，进步的信心。
最近在某论坛上看到一个12岁的小学生，通过游戏里的日本广告，了解到了日本。喜欢日本文化，环境，饮食，甚至连日本国旗都喜欢。并且她的梦想是将来赚钱后移居日本。我觉得作为小学生有这样的思想挺可悲的。
学习历史是进行爱国主义教育的最好阵地。我国是文明古国，历史悠久，不说古代，就是近代史我国所遭受的侵略与耻辱，是我们每个人所铭记的。我们要时刻记住，我们现在的和平来之不易。
因为珍爱和平，我们回首战争。学习历史既能增加我们的知识，培养正确的价值观，世界观和人生观，还可以懂进退，明事理。还可以提高我们的个人素质修养。
就像克罗齐所说：一切历史都是当代史。
总结：
现在我国的教育和美国还有很大的差异。原因有很多，有一点却不能忽视。这就是在美国科学、历史、地理与英语、数学、物理、化学是一样的，均列为核心课程。在美国小学生眼里，这些课程都是同等重要的，没有主次之分。所以我们家长、学生，包括老师要摒弃传统观念。知识是没有主次之分的。
正如爱因斯坦所说：在我们上小学期间，决不要把我们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会，为了我们自己的欢乐和今后你们工作所属的利益去学习！
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