这里先以一个物理正方体做类比
- 第一层次：正方形
只看到一个面，在他眼中这是一个平面，认为这是一个平面正方形。根据这些信息可以输出正方形的面积。 - 第二层次：正方体（抽象）
从多个角度进行观测，看到了相互连接的平面，认为这是一个正方体。根据这些信息可以输出正方体的体积。 - 第三层次：正方体（具体）
不单从不同角度进行观察，得知这是一个正方体。同时继续探索这个物体的其他属性比如重量、密度、温度等。 - 第四层次：正方体（时间维度）
得知了正方体的具体参数，再加上时间的维度。往前看是研究一个正方体如何被制造出来，最基本的构成物质，具体的流程。往后看是研究一个正方体在之后自身属性会有哪些变化，重量？密度？这些参数和时间的规律是什么。 - 第五层次：正方体（平行世界）
在平行世界里会存在无数个第四层次的正方体，它是不确定的。第四层次总结的关于时间的规律是基于上一空间中恒定的某些因素，现实中每一个环节都是变化，因为有不同的可能性，只有在观测测量的时候才是确定的，通过对不同平行世界的观测可以得到符合不同平行世界的规律。
对于认知，对一个事件一个观点或者知识点的看法也是这样
认知体系
- 第一层次：数据
一张图片，一段文字，一个视频都是数据。数据是对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系进行抽象表示。对于数据输出什么给你他依旧输出这些，甚至这里面还有数据的损耗。 - 第二层次：信息
信息是对世界人和事等描述，它比数据更加抽象。信息是对世界人和事等描述，由数据整理然后整理成信息。输入数据整理得到信息。 - 第三层次：知识
数据和信息处理以后就会得到知识。而知识是数据和信息的更加高级和抽象的概念。知识具有系统性、规律性和可预测性。比如我们通过观察可以记录星球的位置和出现的时间等原始数据，再对得到的数据进行分析和挖掘，就能够计算出星球运动的规律，这就是信息，然后对信息进行总结和提炼，就可以得到开普勒三定律，这就是知识。而得到的知识，能够使我们更加清晰的了解世界和生活，还能够通过知识不断改变我们周围的世界。而所有的一切的基础就是数据。 - 第四层次：智慧
智慧是人类基于已有的知识， 针对物质世界运动过程中产生的问题根据获得的信息进行分析， 对比， 演绎找出解决方案的能力。这种能力运用的结果是将信息的有价值部分挖掘出来并使之成为知识架构的一部分。知识和智慧还在于知行合一，除了理解和知道知识以外还需要运用知识。 - 第五层次：体系
体系除了要求运用智慧解决实际问题以外，还上升到更高的层面解决更多的问题层面。比如牛顿的三定律，哥德尔的三定律等这些都是体系，而这些小的理论体系又可以构成一个更大的体系比如这些理论构成的经典物理，然后再向外拓展得到更大的体系的现代物理，就像是前面说的对于正方体的认知里面说的“通过对不同平行世界的观测可以得到符合不同平行世界的规律”
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