前几天，马云教育公益基金会举办的"乡村教师颁奖典礼"刚刚落下帷幕。马云在“重回课堂"中提出100人以下的学校要撤点并校,一石激起千层浪。俞敏洪等教育大咖写文章亮出自己的观点，不少农村校长也说出了自己的想法。昨天，吴虹校长写了一篇题为"村小走江湖，我们能做啥？"的文章。她用用大数据来说明目前的农村教育状况，以及如何用互联网+进行农村课堂教学改革，让农村学生享受到优质教育，从而逐步实现城乡教育平衡。我身为农村基层教师，亲眼目睹了农村学校由大变小、由小变无的变化过程。我先来谈谈我眼中的农村教育情况吧。
近几年，随着经济的发展，进城务工的农民越来越多。进城务工的农民挣了钱，一部分人在城里买了房。买房后，孩子跟着也在城里上学了。没有买房的农民，看到别人的孩子去城里上学，有一部分人就把自己的孩子送到城里。有的是走读生，早上去，下午回。有的是全寄宿，星期日下午去，星期五下午回。这样的学生，每天要掏生活费和乘车费。也有的家长干脆就租个房子陪读。一个家庭，最少有一个人专门接送孩子上学，不能干其他活。这样家里就少了一个劳力干活，还要出租房费。城里开销大，不少农民负担不起，就只好去大城市打工。有的留下妻子专门照顾孩子，有的甚至两口子全部出去打工，留下爷爷奶奶来照顾孩子。
进城的学生越来越多，剩在本村上学的学生越来越少。剩下的学生要么是家庭条件差的，要么是父母不太重视教育的。这样的学生组成的班级，学习成绩差、学习习惯差，好多还是留守儿童。学生少，每个老师带的课程门数多，有的老师甚至是包班，所有科目都教，一天到晚不能出教室。即使有外出学习机会，因为没人代课，这些老师也没有机会参加，专业发展就无从谈起。时间长了，教师出现职业倦怠，工作积极性不高，进取心不强。如此恶性循环，学生只能越来越少。教师更不愿意留在这样一个没有发展前途的学校任教。我上学时的的五原村学校，小学每个年级有两个班，每个班有40多个学生，全校有四百来个学生。现在一共只有五六十个学生。大营小学以前是全陕县最大的农村学校，有1000多个学生，现在也锐减成300个学生了。从2015年起，一年级只收了36个学生。照这样下去，再过三年全校也就剩了不到200名学生了。
一般来说，学校越小，教师就越累，干事创业的积极性就越不高。学生底子差，课外活动不好开展，体音美、科学、思想品德课专职教师缺乏，学校死气沉沉。领导和老师就是想改变局面，也是心有余而力不足。所以也只好维持现状，停留在完成教学任务、完成常规教学就行了。
一根网线就可以联通城市和农村，就可以让教师得到优质、实用的培训；一张大课表，就可以让农村孩子和城里孩子一样享受优质教育，逐步缩小城乡教育发展的不平衡。这是互加计划带给农村学校的丰厚的礼品。
问题的关键是你用网线了吗？你用大课表了吗？
本想写写该怎样用好这张大课表，刚刚在微信上看到互加计划公众号推出的这篇文章，特别实用，特别全面。我感觉自己就没有写的必要了。现在我把链接发出来，大家先睹为快吧。
互加计划重镑推出:2018乡村公益课程大礼包
http://mp.weixin.qq.com/s/lxcHycfF_fuef9y_htL1sw
21天充电行动第14天一一我见到的农村小学校
只要利用好这张课表，运用好信息技术，我相信:农村学校一定会从小到大，从弱变强!让我们从现在起一起行动吧!
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