晚上把小家伙接回家里,先检查他的寒假作业。小家伙现在已经很有主见,也很能接受自己每天都会早早地做完作业了,再按自己的日程去做其他的事情。
只是今天在检查数学作业时,看到了几道数学小游戏。小家伙说,“老爸,这些小游戏还要做吗?我不会做。”
“好!那老爸陪你一起做。”
其实就是几道摆火柴棒,然后挪动火柴棍,让等式成立的题目。“老爸小时候可喜欢做这样的小游戏题了。”
只是现在家里已经不怎么用火柴了,幸亏他们上学时都是有准备小棒棒的,所以就抓了一把,我们爷俩开始做小游戏。他也很新奇,摆出了下面这个67+9=10的题目,要求挪动一根火柴,让等式成立。
数学游戏真好玩!“这怎么动呀?”小家伙应该是第一次正式接触这类的题目,还不知道怎么玩,所以很是惊奇地看着我。
“宝贝呀,你看看这里面的数字,哪一个数字在动了一根火柴棒后,还能是个数字呀?”
小家伙可能受到了启发,开始尝试着动小棒了,不多大会就基本掌握了数字变换的规律。
但是怎么让等式成立呢?于是我继续引导,“仔呀,你看看现在已经有的数字,后面的数字是9,等号后面的结果是10,那么9怎么才能变成10呢?”
小家伙一下子就点明白了,自己拿了一根小棒,把7变成了1,于是很快就出来了正确结果:
数学游戏真好玩!小家伙太开心了,于是又继续尝试了下一道乘法题,2*8=19,也是挪动一根小棒,让等式成立。我这次没说话,就让他自己做了,果然掌握了技巧主是成功得很快,自己没多大功夫就成功了。我在这里就不写答案了,留着读者们想想吧。
数学游戏真好玩!“老爸,这数学游戏真好玩!”小家伙很开心地告诉我,就像发现新大陆似的。小家伙这次期末的考试就数字考了92分,和他自己的英语和语文比起来是有些低的,特别是英语是考了满分的。所以小家伙曾经有段时间小小地抵触着数学的学习。
真没想到这次他竟然有了这样的感慨,看来我以后还真的要引导着他多做些数学相关的小游戏,从而进一步提高他的兴趣和信心。
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