1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）
我的最大收获来自于平顶山分校王中亚老师的可视化教学：
【因上努力】
在原因上自我努力。王老师耐心细致，不管是课堂还是课下，他都细致入微，任劳任怨。有句话说的好：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。我个人一直很喜欢这句话，也把它奉为自己的座右铭，并时刻提醒自己，以此要求自己。听了王老师的分享，在他的可视化教学中，我感觉他就是这样一个，在用心做教育的人！并实现了自己作为一名教师的价值。王老师让我明白了怎样做到因上努力，然后赢得效果显著。今后我会继续努力，向他学习。
2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。
1）假设：
只要多运动，就能瘦下来。
2）现实结果：
并没有，运动量也不够。
3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）
---你要得到什么？---更健康的身体。
---你打算如何得到？---合理安排饮食，多运动并及时治疗旧疾。
---为什么你觉得这样就可以？---因为医生建议，因为朋友经验。
显然假设不成立，需要调整。
4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）
---为什么你想有一个健康的身体？---因为健康的身体是一切的基础。
---为什么健康的身体是一切的基础？---因为身体健康了才能轻松地去工作、去生活。
---为什么你要轻松地工作、生活？---因为我爱这个世界，我想感受生活的美好。
---为什么你爱这个世界，想感受生活的美好？---因为世界那么大，我想去看看。
---为什么世界那么大，你想去看看？---因为我不想给自己的人生留下遗憾。
5）你接下来准备要如何做？（激发创意）
把自己的目的（Why）从“我要瘦下来”调整为“我要健康的身体”。
要健康的身体，我的路径（How）是营养均衡，多多运动，治疗旧疾。
梳理清楚路径之后，具体要做什么（What）：每天三餐规律，保障运动时间。
在具体实施过程中，需要使用终极套路进行优化。找到抓手、建立触发器、高效积累。
就身体健康这件事来说，我的抓手是：感受生活美好。
我的触发器是：如果我要做拥有健康身体的有关事情，就要与生活美好联系在一起。
高效积累的方法是：定制菜谱和运动时间表，每天严格执行。
3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。
按照可视化教学落地方案：整理出来的教学服务是：可视化教学。图片展示如下：
四年级作业，板书发微信群
帮助学生写自荐信
帮助学生写自荐信
帮助学生写自荐信
微信检查背诵
微信检查背诵
日常分享
晚间免费辅导不能来的，微信小讲堂
板书发入微信群
日常分享
微信作业批改
微信作业批改
微信作业批改
微信作业批改
微信作业批改
留下你们的笑脸
家长的肯定
4、“可视化教学”教学服务实施回顾：
1）在实施过程中，您的收获是什么？
通过培训，我明白了可视化教学的目的和它的价值所在。我们及时的和每一个学生、家长进行沟通。我们共同分享生活的感受和教育上面的观念，成为朋友，增加信任度，从而提升续班率和知名度。不要做默默无闻的英雄，做了什么就要自豪地说出来。
2）你遇到的问题是什么？
问题描述：老师在课堂上是不得以任何理由使用手机。所以我们课堂上的一些精彩环节是保存不下来的。所以多保存一下课后服务的图片或下课后补拍。
主要原因：有活动的时候，没有提前和相关领导沟通好，提前安排，具体问题具体对待。
解决方案：提前计划，做好安排。
---为什么要做可视化教学？---因为可视化教学是家长直观感受学生学业进步的重要材料，也是赢得家长信任的重要方式。
---为什么可视化教学是家长直观感受学生学业进步的重要材料，也是赢得家长信任的重要方式？ ---我们经常说：有图有真相。所以真实图片也许比任何口头的阐述更具有说服力。
通过2个Why，我找到了可视化教学的本质：可视化教学，是学生在校的学习活动向家长说明的重要依据，也是家长感受我们教学服务的重要的渠道。更容易转化为我们的学校的口碑。
接下来“可视化教学”的升级方向:
1）更用心地收集可视化教学素材。
2）把可视化教学推广到朋友圈，让更多的人了解视界窗。
网友评论