那个狡黠的小家伙

那个狡黠的小家伙

那个狡黠的小家伙

文：我是素颜

新来的是一个小学三年级的男生，长得非常清瘦，皮肤较黑，一双眼睛里透露着狡黠。

一个孩子是憨厚老实，还是聪明绝顶，是单纯天真，还是高贵典雅，是狡黠还是笨拙，更多的是与生俱来的，并非后天能够轻易改变。

此时，我看到的是这个孩子的狡黠。他大声地喊饿，从柜里拿出一些曲奇饼干，分给他四块，分给别人一人一块。到了第二天，正在讲课，他一会一句我妈怎么还不给我送吃的来。一会说一句。其实心里清楚，妈妈并没有要送吃的这回事，他只是想告诉你：我饿了，想吃你的曲奇。

那个狡黠的小家伙

玩“盲人摸象”的游戏，他追着大象的身影不放，目标非常准确，径直朝着某一个方向，没有丝毫犹豫。不对，有问题。查看眼罩，果然见下方露着缝隙，轻轻仰头就可以从缝隙里发现敌人的方位。这个小家伙，真是滑头。

小家伙把旧日的作文本拿了来，后面还有不少空页。批改时无意间翻了翻前面的作文，有几篇几乎无瑕可击，有情景有心理有描述，而且字也是大方整洁，非常明快。和眼下了解到的孩子的作文水平，还有写出的字完全不在一个水平线上，简直有天壤之别。

每次在讲完课，写一篇作文时，小家伙会皱着眉头东瞅瞅西看看，发现你在关注他，立刻低下头，假装要写。一会又抬头，眼神不敢与你对视，一副做了亏心事的模样，假装在望着远方思考。手里不停地玩着一枝笔，让笔进行三百六十度的大循环。

这是在某有名的培训机构学过一年作文的孩子。问他写作文难吗？他磕头虫一样点头不跌：难，玩游戏不难，我已到了金级的水平了。

多次追问他之前无瑕可及的作文来由，他坚持是自己写的。我不信。他有不被信任后的小懊恼：不信拉倒，反正就是我写的。

那个狡黠的小家伙

聊多了又熟悉了些，再次问起作文的来历。他说老师你别打我。我摇头：不打，我只想听实话。这一回他终于承认了，在补课老师那儿抄的，老师说：看你那水平，抄吧。

文字是抄的，那字是你写的吗？他点头，是我写的。可还是不信，让他正儿八经写一段话，字体依然是虚夸斜弯八倒的，根本和前面的挂不上钩。

想让他写一篇《我学会了……》，问他会做些什么。打游戏、玩手机、看电视。回答的很直接。那会做家务吗？扫过地。做饭呢？做过大米，还会西红柿炒鸡蛋。

来，给我讲一下怎么做的。

别人有什么风吹草动，小家伙的眼睛立刻跟着走了，听到别人问什么问题，他马上停下自己的事情，去回答别人的问题。

那个狡黠的小家伙

老师，谁谁在干什么事。老师，他怎么怎么了。少管别人，管好你自己的事。你稍不留意，他的思想就出了小差，盯着某一个嘻嘻嘻地笑。

对于这类脑瓜活注意力不集中的小家伙，得想妙招，高帽子给带着，孙悟空金箍棒咒给念着，让他内心把难字给抠掉，把作文也当玩游戏玩着，玩着玩着就放开敢写了。

今天就写一篇《妈妈病了》。小家伙反应灵敏：我妈没病。

真是，我妈也没病。