午饭后，我把成约到三楼心理咨询室。
他对来咨询室并不排斥，自己还主动来这里打过橡胶发泄人。
上周他因为在教室嗜睡严重，被120送到医院检查，医生并没有发现什么器质性病变，也没有食用不洁食物。
联想到他个人的家庭情况，我推测是心理原因导致的，今天的约谈，我就想给他明确一下。
沙发一头，成双腿并拢端坐着，两手交叉，显得有些局促。
“老师，为什么来这里？办公室不行吗？”他问。
“办公室太乱了，这里安静。”我答道，“上周休息了三天，现在感觉怎么样？”
“好多了。”
“据说，你还去别的地方看了？”我故意强调别的地方。
“你咋知道？”成反问。
“我问你妈的。——她说去附近村里看的，说是撞邪了？”我笑着说。
成也笑了：“半夜让我们烧了黄纸，还给我戴了个项链……”
我笑着说：“你感觉靠谱吗？”
成笑笑没说话。
“其实，老师知道你的家庭情况与别人不同，猜想从上周开始，你特别爱睡觉，跟家里最近的事情有关。”我开始向核心问题引导。
成低头想了片刻，说：“最近我爸要回来了。”
我们开始聊与爸爸有关的话题，但他只说爸爸有事在外面，有关爸爸的记忆，也多是美好的。
“哥哥学习不好，去年九年级退学了，俺爸回来，可能会生气，我的学习也不太好，我担心……”
成真诚地说道。
“爸爸回来不是好事吗？有什么担心的？”我平静地说，“即使你成绩不好，爸爸会怎样？”
“可能有三种结果，吵一顿，打一顿，还有……”
成欲言又止。
“还有什么？”
“还有就是……”成说出了那个孩子最不想看到的父母之间情感破裂结果。
“为什么会有这样说法？”我反问。
“之前，我哥学习不好，我妈生气时就说过这样的话。”
我心中又多了一层担忧。
之后，我让他回到爸爸要回家的事件上，我问：“你现在能够想象爸爸回来的情景吗？”
成摇摇头：“不敢想。”
我没有强迫让他去面对，也许他还没有完全准备好去面对这一不确定的未来。
上课铃响了，我们要结束这次谈话。
我说道：“有老师在，你不用担心，我们可以一起来面对接下来的事情。”
“嗯。”成点点头。
“你爸毕竟是你爸，应该没有你想象的坏结果。一两年没见面，你长这么高了，他高兴还来不及呢！”
我安慰道。
成离开了咨询室。
这几天，成几乎每节一下课就来到办公室。
“有什么事吗？”我问。
“没事，就是来看看。”
我暗想，他是在我这里寻找与爸爸相处的感觉吧。
我仍旧做着自己的事。
成趴在我办公桌一角要睡。
“能不能回教室去睡？”我问。
成迷迷糊糊地说：“还是这暖和。”说着就趴下开睡了。
我也任由他随意睡下。
我知道，他最近的“粘人”是在寻找一种与爸爸一样的依恋关系。
他在我面前睡，内心感觉是安全的。
我当下能做的，不是以老师的身份去要求他，不是竭力把他“赶回”到教室去，而恰恰地宽容他留在身边。
只有在我这里感到安全，两年来与父亲长期隔绝的情感，才能慢慢苏醒。
这样，他才有力量和勇气，去面对那个不确定的未来，才能真正把他从逃避的睡梦中唤醒！
网友评论