听了个讲座，讲师是武汉大学遥感信息工程学院，一位80高龄的林德仁教授。从他嘴里出来的高科技词汇，让我羞愧，如听天书一般。
他的实验室致力于3S系统（遥感（RS）、全球卫星定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS））为代表的空间信息科学以及多媒体通信技术。比如现在研究的珞加三号卫星是拥有全球领先技术的测量卫星。它可以不惊动国家，精确地测量全球数据，继而建造逼真的三维模型。这款技术已经深入到许多领域，如城市交通系统实时检测、森林火点实时检测等等。
这是我第一次近距离的接触科研教授，以前都是在教科书上见过。优秀的人的朋友圈也是常人不能企及的，与曾经的主席胡景涛是好友，曾经一起的同学现在也都是研究院院士。这些人的生活，我想都不敢想。
科研人员一般都是学霸级别的人，甚至超过学霸。因为他们对待学问有一股钻研精神。
一次，外国停止了对中国橡胶的供应，导致中国无法制造坦克的轮子。当时中国只有两个地方可以制造橡胶，云南西双版纳和海南。于是林德仁老师他们一批研究生就自愿去海南为国家做贡献。在海南，师傅只是叫他们怎么做却不告诉他们为什么这么做。后来回到学校，他们就不断的翻阅资料，学习知识。
通过学习，林德仁老师发现，德国教科书上的内容有错误之处，于是他写了一篇论文指出。这时候他遇见了他人生很重要的一位导师——王之卓，就是这位导师给了他很多的帮助。王之卓老师很认真的批改了论文，还就此和林德仁讨论了四个多小时。就是因为王之卓老师对学生钻研精神的肯定，才让他的学生在学术界越走越远。
这些事在我听来，简直就如同神话故事一般，我如同地上的一粒尘土，而老师则是高高在上，俯视地球的卫星。读书是林德仁老师的助推器，将他推上宇宙之中。
林德仁老师还提出了，学习很关键的时刻是大学。小学到高中是打基础的时候，各学科的基础要牢固。到了大学，大部分时间靠自己自学钻研。不断地学习，并且善于思考，做到读书——思考——实践——读书钻研无限循环，才能把问题琢磨透彻。
我想，这就是大家读书的差别之处吧。学霸们是边读书边思考，带着疑问钻研透彻，而我们则是呆呆地死记，最后换个样子就不会了。
李德仁老师还告诉我们：在德国，所有的考试都是安排在开学。而中国呢，叫期末考试。有人提议也改成开学考试吧，大家都反对说：不行，放个寒暑假早忘干净了。
由此看来，中国的教育都是灌输式教育，大家都觉得考一门就轻松了，可以丢了，其实这些知识掌握好了是一生受益的。
回想我的大学生涯，除了吃喝玩乐啥都没留下。但愿我的子女，以后也能多接触到这样的“卫星”，掌握上升的本领！
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