不同的浇灌方式开出不同的花

摘要  

家庭是幼儿个性实现社会化的主要场所。因为幼儿个性的形成、社会行为的获得，最关键的几年是在家庭中进行的。相对于其他时期，幼儿时期身心、思维的发展和成长更为迅速和显著。所以家庭教养方式对幼儿的成长起着至关重要的作用！ 而家庭教养方式是在父母与孩子的互动过程中形成并发展的教养方式效果，它不仅取决于教育者即父母的教育动机和教育的内容，更重要的是取决于父母自身的教养方式，父母的教养方式不同对幼儿的影响也不同。

家长的教育方式主要有以下几种类型

溺爱型

阿包仔是一个小男孩的外号，最大的特点就是有一双小眼睛，十分调皮，让我第一眼就认识了他。那天早上他迟迟没有来，当我们吃完早饭他才又哭又闹的被妈妈送来，家长向园长解释说，仔仔大早上就要吵着看电视，于是就打开让他看，看了一集又一集，就是不想来幼儿园。当我们面临这种状况会怎么样呢？我肯定不会一味的从着他，跟他商量好，是自己关电视还是我来关。

持这种教养方式的父母把幼儿放到特殊的地位，一切服从、服务于幼儿，不适当地满足幼儿生活上的要求和欲望，处处迁就，事事代劳。在这样的家庭氛围中，幼儿往往情绪不稳定，自私自利，自傲或自卑，能力低下意志薄弱，缺乏自信，容易形成依赖、懦弱、自卑的性格。当幼儿长大后面临迥然不同的社会竞争时，则会无力承受任何心理上的挫折而缺乏自信心和独立性。

专制型

果果的数学不太好，每天在幼儿园做的题目都会有错误，我们跟家长交流后，说会好好教他的，晚上在微信上他的妈妈跟我说她很生气，教了半天都学不会，给他写了一张题，让果果自己做，做不完不准吃饭，我想难道她真的忍心不给孩子吃饭？第二天来了幼儿园，我问了果果，他说妈妈真的没让他吃。下午做题时我专门坐在果果旁边，细细给他讲，做对了就鼓励他，他很开心，越做越有劲。

持这种教养方式的父母往往强迫幼儿按自己的意愿办事，不容许孩子有差错或失误，频繁采用惩罚来强制执行。在这种家庭中成长起来的幼儿，缺乏安全感和归属感。

放任型

飞飞是我们学前班长的最高的一个小男孩，很聪明但是很让老师们头疼，因为都管不住他，超级调皮。平时特立独行，别的小朋友做操的时候他就玩滑梯，老师管他他就生气，或者哭闹，放学时从来不排队，就一个人在那里玩，上课时也不能乖乖坐着。有一天放学发生了一件让我们都担惊受怕的事情，他奶奶来幼儿园接他，结果整个幼儿园都找遍了也不见他的身影，园长着急的让老师出去找，老师在大街上没看见他一直走到他家，结果他早已一个人跑回了家，应该是路上没碰上奶奶。平时爸爸妈妈不管孩子，就奶奶操心他的衣食住行，而且年迈了也管不住他。这就是家长放任的结果，完全没有规矩，不听话。

持这种教养方式的父母对幼儿采取不闻不问、放任自流的态度。由于父母没有给予幼儿必要的行为准则和强化，对孩子冲动的行为缺乏约束，致使孩子缺乏社会责任心，缺乏自我控制能力。同时，由于缺乏父母的关心和教育，幼儿认为自己在家庭中是不重要的，因而失去归属感。

民主型

高俊熙是我最喜欢的一个小男孩，名字就很好听对吧，妈妈很年轻，每天都把他打扮的干净又帅气，性格特别好，每次有好东西都会分享给我，我想自己以后也要有一个这样懂事又聪明的孩子。那天我才明白怎样的家长可以教育出这样的孩子。平时他爸妈每天早早的来幼儿园接他，为了不让他等待，看着别人一个个走了怕他心里不舒服，这样的家长真的很细心，照顾孩子心里的感受，那天下午他妈妈迟迟来接他，第一句话就是：“宝贝对不起，妈妈堵车来晚了，可不可以原谅我呢？”孩子乖乖的点了点头，跟我说完再见跟着妈妈走了。我作为老师听完心里都暖暖的，这也给我上了重要的一课。

持这种教养方式的父母对幼儿信任、尊重和平等，重视启发引导，孩子的成长有一个自主和自由的空间。这类父母与幼儿之间有着积极的情感交流，既尊重、理解幼儿，又对幼儿提出严格要求既高度关注幼儿的一举一动，又积极鼓励幼儿独立自主，激励幼儿去做他喜欢而又力所能及的事情既让幼儿敢于发表意见，又循循善诱，对幼儿的幼稚和错误不是无端训斥。因此，在民主的家庭氛围中成长起来的幼儿，往往性格开朗，意志坚强，积极向上，有自信心，能与人和睦相处。

如何掌握良好的家庭教育方式

父母的教养方式决定了儿童的发展。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终生导师。俗话说：三岁看大，七岁看老！而这一期间习惯的养成，主要受父母的影响形成。而习惯决定命运！所以父母一定要在教养孩子的这件事上，要谨小慎微，同时更要用心思考，对自己的不良行为，尽最大的改正，对孩子的言行也要认真对待，从而养成孩子良好的习惯。

我国著名的教育家陈鹤琴曾说过：“家庭教育，对父母来说首先是自我教育。”父母自身的文化修养和综合素质会对孩子潜移默化的产生影响。孩子易模仿的特点，不经意间就会向家长学习，孩子对父母的模仿不仅限于外在的举止行为，而且包括性格、情绪、思维方式以及生活方式。父母缺乏自信、对事情的坚持性等心理素质都会影响幼儿的心理素质的养成。正如有人曾说：“父母给孩子的心灵土壤播撒什么样的种子就会收获什么样的行为。”因此，父母要注意加强自身素质修养，加强父母榜样作用。

家长的手里掌握着孩子的未来，想要让花开的美，必须有正确的浇灌方式。

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不同的浇灌方式开出不同的花