1.
《牵一只蜗牛去散步》是台湾作家张文亮写的，也是我在孩子幼儿园学期末的评价手册上，看到了这篇文章，内容大抵是：
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬......
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊，为什么？”天上一片安静。
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“唉，也许上帝抓蜗牛去了！”好吧，松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
2.
小区附近最近要新开了一知名美式英语培训，还在装修时期，小区的妈妈群里就展开了一波未平一波又起的讨论。
“什么时候开业，试听课什么时候开始？光咱们班的孩子就够单独开几个班了。”
“学费多少，一周上几次？一次上多长时间？”
“能不能先开平常日的课，我们周末学其他的已经安排满了！”
在此之前，因为孩子们才上幼儿园小班，都在兴趣班的最低年龄线上徘徊，所以学与不学皆在自家范围内知晓。这一次为了达到时间上高度统一，一起去上课说不定可以要个团购价格，各位家长才将孩子现有课程一一道来。
A家长：“我们周三晚上舞蹈，周四晚上主持，所以我们最好是周末了，不过两节课周末也安排不开。”
B家长：“我们周三晚上舞蹈，周四晚上主持，周五晚上美术。一周两节课的话，我们时间上好像串不开了。”
C家长：“我们周一到周五晚上在线学英语，周日上午学机器人，下午舞蹈和主持。周日忙一整天呢。”
D家长：“我们周三周六晚上学围棋，周日学机器人，时间还能安排开。”
E家长：“我们什么都没学，本来打算中班再做打算，看来已经是落后分子了。”
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我经常开玩笑的说，其实每次hold不住的都是家长。考试成绩落后了，家长开完家长会回来就会立马找辅导班寄养孩子；学校组织的各种活动，入选的想做主角，落选的回去暗暗“发奋图强”，结果都是孩子的业余休息时间进一步被压缩。
不是孩子觉得自己落后于其他人，而是她们的爸爸妈妈。现在家长有一句口头语叫：“大家都学，不学就输在起跑线上了。”可是这个起跑线在哪里？
3.
其实我是赞成孩子多元化发展的，龙生九子，各不相同。同样的孩子，擅长的方向一定不相同。我们何苦非要要求这世上的孩子们千篇一律呢？！这个世界上最不缺的就是雷同的孩子。
当别人家的孩子去学习舞蹈的时候，其他养女儿的家庭就迫不及待的把自家孩子也送去学舞。全然不顾孩子的自身是否合适，孩子的兴趣是否在于此。家长只用一句：“某某某都学，你也得学。要不然的话，别人会你不会，那比赛的时候，就没你的份了。”来堵住孩子的悠悠之口。
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我曾经亲身看见过孩子舞蹈班的同学，那个四岁的小女孩每次来上课都是哭着、闹着，被妈妈押来的。当我跟她妈妈聊天的时候，妈妈说了一句：“她就喜欢画画，天天在家里画，可是这么大的孩子，去学美术能学什么呀！我还是让她学学舞蹈，这以后小姑娘的形体啊、气质啊又好看又高雅！”
妈妈说的没错，学舞蹈孩子的确有很多的好处，但是如果她天生爱美术，那为什么不在这方面进行发展呢？非要将自己的喜好强加在孩子身上，己所不欲，勿施于人。
好多家长又要说：“他们这么小，懂什么呀。还不是我们做家长的帮他们做决定！”其实不然，孩子也是一个单独的个体，只是在思想和身体各方面，没有完全达到成人的成熟度。所以才需要监护人，但是在自己感兴趣的方向，他们是完全知道的，自己想要的是什么，其实很容易就能看出来。
有一个朋友的儿子，对古筝特别的感兴趣，就算没有学习过古筝的时候，他自己在家里面看教学视频就能一看一个多小时。如果这不是兴趣放在，那是绝对不可能的。
所以，建议各位家长，培养自己的孩子的同时，千万请不要磨灭了孩子的天性，也不要用自己的兴趣来掩盖了孩子本身的兴趣。
也许，她们会是那只慢慢爬的小蜗牛，可是这一步一步的往上爬，走的却是属于她们自己的路。
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