光阴荏苒，岁月流逝，愉快的暑假生活早已过半，每天在互动计划平台上学习交流，收获颇多，快乐而富有意义。
《不同年龄阶段开展阅读了课的策略》时朝莉老师为我们提出了有效的方法策略，针对不同年龄段学生的爱好和兴趣及需求采用不同的读书方式和不同的读书内容，有助于激发学生的读书兴趣，从而收到应有的成效。
就《如何开展班级读书了课》时朝莉老师讲得很多、也很透彻。从多个角度阐述了课堂教学和班级读书了课之间的关系、强调要合理地安排好班级读书课、加大阅读与积累，循序渐进，这些都有助于提高语文学习的质量和素养。从而丰富学生的学习内容，避免了枯燥与乏味。
《阅读教师成长计划》中时朝莉老师几次高屋建瓴的讲解，给我指引了方向，进一步加深了我对开展阅读教学的理解，去醍醐灌顶让人受益匪浅。我深深感到作为一名新课标指导下的语文教师，要将阅读化成润物无声的绵绵细雨，慢慢注入学生们的心田，并且以身作则，感染影响着孩子们从小就养成良好的读书习惯，从被动变为主动，真正喜欢读书，从阅读中享受幸福与快乐。
努力总会有收获，付出终究会有回报。在通往《互动计划平台》学习的道路上，忙碌而快乐着。我在知识的滋养下，茁壮成长、伸枝展叶，郁郁葱葱。
学无止境，我将倍加努力。尤其是在当前的网络信息交流中，更应深入探索，在《互动计划平台》知识宝库中汲取营养，积累创新，进步成长。
在每次的学习中，我有幸结识了许多同行，一起讨论学习，交流经验心得，相互提高业务水平的同时，也结下了深厚的友谊。学习中难免有困惑，但有许多同仁的帮助和指导，是我感受到集体的力量，感谢有你！
整个学习具有系统性，实效性。从中让我学习吸收了各位名家的教育思想和教育理念，受到了许多启发。也更加明确了今后的教育教学方向。在阅读其他教师的打卡日记中更是收获满满，从中学到了许多有效、实用的教育教学方法，这些都是他们多年实践的总结，是基层教学有效方法的精华所在。
雄关漫道，举步从头。在通往胜利的山峰中并不都是平坦的道路，我一定勇于克服困难，努力学习、勇于探索、开拓创新，终生学习。
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