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读《认知天性》,寻学习方法(上)

读《认知天性》,寻学习方法(上)

作者: 走向一零一 | 来源:发表于2021-08-10 23:29 被阅读0次

这个暑假,一直在啃关于深度学习与学习方法的书。

昨晚,用罗胖推荐的快速阅读法,读完了《认知天性》这一本,感觉很受益。个人认为比《学习究竟是什么》更有深度,更有用。

以下要点,值得跟进:

1、关联记忆。把所学的东西跟生活或自我链接起来,这样记得更快,也记得更牢。

2、错不可怕。要让孩子认识到,错是学习路上的必然现象,不用害怕,也不用回避。如果犯错并改错,这是在搭建高层次学习桥梁,会让自己的思维与认知提升一个档次。

3、复现检索。学习之后,应安排一定的时间对新知进行复现检索,这样也会帮助记忆。比如,单词补充填空真的能帮助单词记忆。当然,适当的有些时间间隔,安排一些穿插,会帮助我们对知识对知识做结,形成长期记忆。

4、多样化练习。巩固很重要,但不要只用一种方式,可能采用不同的方式与形式进行复现与运用,会比单一方式效果要好。

5、多多反思,细化演练。不一定每次练习都用用纸用笔,或者走上真正的展示平台去实践,我们可以采用脑中模拟的方式,用放电影的方法去熟悉与检阅知识与细节。

比如,罗振宇的跨年演讲就不是一遍又一遍地读稿子,而是在脑中构想一个双一个的场景,思量一个又一个衔接。

其实,老师磨课也可以采取这种方法。写好教案之后,不用真的走上讲台,只需要在脑袋里去推演每个步骤,并预设学生可能出现怎样的回应,就能帮助自己很好地准备。而且,这样的反思与练习,有助于形成立体的复合型知识。

方法还有很多,今天,先总结到这儿。明天继续!

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