2017年4月28日 晴
今天应其他机构老师的邀请试听了一堂《财富与美》的沙龙！里面讲了“幸福”的定义及唤醒大家对“幸福”的深入理解及认识！
有一环节讲到了少儿财商这块！老师分享了一个案例，说她在英国工作时，发现她住的这家太太很重视培养孩子的财商这块！而且永远都是乐呵呵的让孩子接受她的建议！
这位英国太太，平常都会像大多数其他家庭一样，让孩子通过劳动获得一定的报酬，也鼓励孩子自己利用闲暇时间去外面打工赚钱，让孩子通过这些方式自己积累零花钱。
她每次对孩子向她提出的要求和希望获得的奖励、礼物等，都让孩子自己写在纸条上，再让孩子放进为他们特意准备用来装“梦想纸条”的“梦想存钱罐”里。
等到孩子表现特棒、或考试成绩突出、或生日、特定节假日这些需要特别奖励的时候，就高兴的把孩子叫到身边，说“孩子因为某事，今天是你实现梦想的日子，你可以到“梦想存钱罐”里抽一张纸条实现自己曾经写下的梦想。
孩子们每到这个时候都特别兴奋！因为这也是他们通过自己的努力而得到的，所以倍感珍惜！
我用零元成本给5岁孩子创造收入200多元的销售机会
听到这里，我特别有感触，也觉得可以把它直接运用在培养孩子理财、提高孩子的财商教育上。以前看书总看到犹太人的家庭教育氛围非常浓厚，特别是对孩子从小就是以大人、朋友这种平等关系进行教育的！特别注重培养孩子的财商教育！
他们除了整个大家族遗传的有生俱来的敏锐商业细胞外，好多都是环境、氛围、还有父母的教育方式孕育出来的大商人。头脑无一例外的飞速转动、对市场的嗅觉灵敏度之高！在家庭教育这一块，他们确实是非常优秀的民族，有很多值得我们学习借鉴的地方！
我用零元成本给5岁孩子创造收入200多元的销售机会
我回想起两年前第一次参加5岁儿子幼儿园举办的“跳蚤市场”，那次经历也是给儿子上了一堂生动的理财课！
那次老师要求各家庭自己将家里不用的玩具、书籍、儿童物品（非坏品）整理带到幼儿园各班级位置摆摊！而且需要为自己的小店起个名字，制作一张“海报”！
因是第一次参与，以前都是去买的份，这次是去卖的，角色不同，自然得更用心，我把家里所有的玩具、书籍全部进行清理，整理出整整一大拉车旧宝贝。
跟儿子拉着车去幼儿园的路上，遇到好多妈妈、奶奶在笑话我们拿这么多，我说没事，反正在家也是放着，都拿去，卖得出就卖，卖不出就送，当给孩子一个锻炼机会！
果然，到幼儿园一摆，我们的小摊位东西最丰富，啥都有，孩子们挑得眼花缭乱，还没摆好就已经有钱进账了，儿子做小老板收到钱很开心，也更大胆哟喝，我们的小摊位很快就挤满人。我负责解答，儿子负责收钱，母子两合作得不亦乐乎！
因一直陆续有人问和买，我们根本没有时间去买同学的东西，只能等到后面人少些让其他家长帮看着摊位！赶紧带儿子去挑，好东西都被挑到剩没多少了！但儿子一样很开森！他第一次尝到赚钱滋味！
当天收摊回家后，一数钱，发现居然有200多元的收益！除去儿子买的几十元东西，还有200元赚！我跟儿子说了，儿子很开心！一直去跟邻居孩子和妈妈说：我今天和妈妈卖了200多元东西啊！晚上爸爸回家他也是第一个跑去跟爸爸分享这一好消息！
这次摆摊成绩实在出乎我们预料，也大大提高了孩子对于未做过事情的信心！但那时我对少儿财商并不了解，所以也没能抓住机会予以教育。这些素材大都源于生活，若父母有意识就能当场予以教育灌输了！
所以说现在有些课程你是送孩子去学了，但家长同时也需要一同成长，才能跟孩子一同探讨，也能给到孩子更多的正确引导。父母的陪同对孩子的成长特别重要！
我用零元成本给5岁孩子创造收入200多元的销售机会
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