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霍思燕家中,上演了一堂精彩的「非暴力沟通」课程

霍思燕家中,上演了一堂精彩的「非暴力沟通」课程

作者: 米素文 | 来源:发表于2018-05-10 15:55 被阅读282次

    我们提到「非暴力沟通」,普遍是从字面理解:不打人,不骂人就是非暴力沟通了!然,非也!

    最新一季《妈妈是超人》中,嗯哼在家中踩到了一个尖锐物,痛得摔倒在地上嚎啕大哭。

    霍思燕的处理方式,真真切切地演绎了什么叫「非暴力沟通」,堪称是教科书级范本!

    霍思燕母子整理客厅中的玩具,收拾完各种垃圾后……

    嗯哼独自玩耍,一不小心踩到了地上的一个尖物,疼得嚎啕大哭。

    生活中,家长面对此景,通常会是以下行为方式:

    场景一:

    是什么东西那么坏啊,弄痛了我们宝宝,原来是这颗钉子啊!坏,这个坏蛋,你怎么可以把我们宝宝弄痛呢?打你,打死你!  跟着奶奶说,打死你,打死你这个坏蛋!

    场景二:

    我跟你说要把东西整理干净吧,你看现在弄痛了吧!  好了好了,不哭啦,我们去把伤口抹点药吧!

    然后拖着哭哭啼啼的孩子去卫生间,给孩子洗把脸擦眼泪,顺便把尖物处理掉了!

    场景三:

    哭,你就知道哭,男孩子要勇敢,不可以流眼泪。这点痛算什么?以后你人生道路上会有很多让你痛苦的事情呢,难道你都用哭吗? 告诉你,哭是解决不了任何问题的,我们男孩子要勇敢,知道吗? 好了,不哭了,妈妈给你吃块糖吧!

    场景四:

    保姆怎么打扫卫生的?连这些事情都做不好,把我孩子的脚弄得那么痛!

    ......

    以上的这些场景,是不是很熟悉?

    家长都没有去感受孩子的感受,而是语言上的指责、嘲讽、否定、说教以及随意出口的评价和结论。

    长此以往,孩子的感受被压抑在心里,或者以不正确的方式宣泄出来!

    渐渐地,在成长过程中,孩子也不懂得去体会他人的感受。

    成年后,我们总觉得:是种种外在原因、对方造成了我的问题,迫切希望别人开始改变。

    我们逐渐习惯,带着自己的价值观去看待对方。

    无论是亲子关系还是夫妻之间,或者社会环境中,都用不恰当的方法去表达自己的感受。

    责怪、评论、说教、判断,以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价成了我们交流的主模式!

    这些无心或有意的语言暴力,给我们带来的情感和精神上的创伤,甚至比肉体的伤害更加令人痛苦,让人与人之间变得冷漠、隔膜甚至敌视。

    那霍思燕是怎么做的呢??

    听到嗯哼的哭声,霍思燕赶忙跑过去,先抱住嗯哼,顺势一起坐下,捡起地上的尖锐物给嗯哼看。

    问:这是哪里的?

    嗯哼愤愤地抢过尖锐物往前一扔,哭得更加伤心了。

    霍思燕心疼地说:太疼了,太疼了,真得太疼了!

    继续大哭的嗯哼:好疼,好疼!

    霍思燕把嗯哼拉进怀里,一脸的疼惜:太尖了,踩上了肯定会疼的!

    翘起他的脚仔细观察:天哪,破了!

    嗯哼哭得更大声!

    霍思燕:我给你吹一吹!

    然后低下头去吹凉风。

    嗯哼的哭声顿时弱了很多,但还是不断地重复:好疼,好疼......

    霍思燕:太疼了,麒麒,我给你看看这是什么,你不要生气扔掉,扔掉了不小心可能又会被踩到,或者妈妈也会被踩到,别人也会被踩到,所以碰到这样危险的东西,一定要拿给妈妈或者给老师,把它扔在垃圾桶里,或者放到高的地方。不能踩一次扔了,下次到那儿忘了,又踩到,还会哭!

    得到充分安抚后的嗯哼,静静地听着妈妈的话,霍思燕把尖锐物拿到嗯哼面前,孩子确认了是自己玩具上的一个零件。

    霍思燕:把尖锐物放到桌子上,等找到了这个玩具再修理,但是不可以随便一扔。要是妈妈踩到了,就会感受到你同样的痛苦!

    霍思燕自己踩了一下:哎呀!太疼了!完全能体会到你刚才的痛!

    嗯哼:那你快点拿开!

    霍思燕:宝贝,你真棒,你真坚强!

    嗯哼:妈妈,我刚才心情不好!

    霍思燕:嗯,你心情不好,搁谁会心情好呀?! 妈妈宁愿踩在自己脚上,也不想踩在你脚上!

    嗯哼:妈妈,刚才你感受到了吗?

    霍思燕:嗯,感受到了!

    嗯哼:你心疼我不?

    霍思燕:心疼啊,心都碎了!

    嗯哼:没关系,过几天我就好了!

    霍思燕:过几分钟就好了!

    这是一堂完美的非暴力沟通演示!

    马歇尔卢森堡博士在他的著作《非暴力沟通》提到的四元素:观察,感受,需要,请求!

    霍思燕全部做到了!

    1.她先是观察:

    发现嗯哼是踩到尖物,捡起来!嗯哼又把尖物扔掉!

    2.接着是感受

    第一时间感受到了嗯哼来自脚底疼痛的感受。

    并不断地叙述孩子的感受,同时,自己也去体会这份感受

    (此刻,两人产生了心与心的连接,彼此的感受是完全相同的!)

    3.满足嗯哼的需要:

    拥抱孩子,安抚孩子,孩子感受到妈妈对他的理解和爱

    霍思燕没有评价嗯哼的【扔】行为对错与否,而是用心体会嗯哼的需要,因此,嗯哼的内心开始趋于平和。

    4. 向孩子请求,满足母亲对安全的需要:

    霍思燕等待孩子心情平静下来后,才向孩子分析整个事件的利弊,并展示正确的做法!

    霍思燕用同理心的方法,告诉孩子这个“扔掉”举动,所带来的可怕后果

    同时,嗯哼也学习到生活知识:对待这些尖锐物的准确处理方法!

    当孩子的感受被妈妈理解,他的需要得到了满足,他自己采取了积极行动,重新恢复了热情--妈妈,没关系,过几天就会好了!

    霍思燕家中,上演了一堂精彩的「非暴力沟通」课程 霍思燕家中,上演了一堂精彩的「非暴力沟通」课程

    众多妈妈觉得幼年的孩子特别难带,真实原因,是因为妈妈们没有正确感受到孩子的感受,总喜欢用自己的成人感受来替孩子做判断。

    幼小的孩子表达能力弱,无法准确的描述自己的感受和内在的需要,只能用哭诉和耍脾气来表达自我的心情。

    《非暴力沟通》课程中提到,孩子是天然具有同理心的。

    我们在成长过程中,都逐渐忽略了自己的身体感受,消失了我们与生俱来的同理心,改用大脑来判断事物的是非标准。

    最好的沟通,是内心的感受得到别人的全然感应,因为那里才是爱的源泉和声音。

    霍思燕不仅仅是爱孩子,难能可贵的是,她懂得正确使用【爱的语言】。

    嗯哼能真正感受到,他当下的内心需要,能得到妈妈的及时满足,充分感受到了妈妈的爱。

    同时,霍思燕又能巧妙让孩子同理心自己,感受到这个[扔]行为可能带给妈妈的遭遇,嗯哼自觉地产生强烈的欲望,要去满足妈妈对安全的需要。

    霍思燕善用正确的爱的沟通方式,她才是当之无愧的超级辣妈!

    (文字校对-晓青)

    -全文完-

    附上行为脸谱卡,出示给年幼的孩子看,家长就能准确知道孩子的感受了!

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