一位12岁少年的肺腑之言：“我希望大人能听一听我的话，我希望那些无力照顾孩子的人，不要生孩子！”，然后他将自己的父母告上了法庭......
这就是现在火热上映的黎巴嫩电影《何以为家》，豆瓣评分高达8.9分。
男主角赞恩的父母是属于典型的忽视型：不要求，不回应。
这类父母中，最好的情形是“撒手不管”，最坏的可能甚至触犯了刑法。他们不参与孩子的学校和家庭生活，与孩子的情感上很疏离，或者完全不见人影、生活也靠不住。他们可能生活很贫困，对孩子的疏忽可能由此所致，也可能是因抑郁和焦虑之类的精神健康问题所致。
如今，这样的家庭毕竟少数，尤其是在大城市更是少见。
“ 不能让孩子输在起跑线上”、“养育孩子赢在射精前”，这些观念在自媒体的放大下，层层发酵，家长们纷纷陷入“过度养育”的模式中。
俞敏洪说：父母过度养育孩子，是中国普遍问题。我们把孩子当做宠物和温室的植物养大，还常常自我欣赏这一过程。直到孩子独自面对世界手足无措，我们都没有意识到养育孩子的过程出现了问题。
究竟是什么原因造就了“过度养育”的社会氛围？
斯坦福大学新生教务长-朱莉丽斯科特教授，根据她十多年本科生顾问工作中发现：
1.夸大陌生人危险的恐惧
智能手机和全天候开放的网络放大了狂热情绪，随时播报世界各地发生的儿童伤亡消息，不断引起我们的警惕。
媒体持续地煽动我们的恐慌情绪，借耸人听闻的故事提高收视率和收听率，父母觉得孩子不能独自出行。
当然任何一个孩子遭到严重伤害都是难言的悲剧，真正侵害儿童者也的确存在。前段时间，上海市区两名儿童放学被人砍伤身亡，这一信息引起家长极度恐慌，对孩子的日常出行高度戒备，祖父母成为必备“保镖”。
由于害怕未知，我们牺牲了培养孩子与他们成长水平相适应的能力。
长远来看，我们更加需要教会孩子在城市环境下巧妙的生活技巧。
2.过度指导，过度保护，过度介入的倾向
过度养育不仅伤害孩子，也伤害我们自己。如今的父母担惊受怕甚至精疲力竭，他们感到焦虑、抑郁。一方面是无与伦比的快乐，另一方面是焦虑和抑郁。在美国的抑郁症患者中，父母的患病比例要比普通人高出两倍。研究表明，父母的心理健康状况越差，子女遭遇负面心理健康的危险也越大。
2011年，韦尔斯利学院社会学副教授毛尔凯洛-拉瑟福德考察了养育类杂志过去100年的咨询专栏，追溯过往的养育行为，她认为，我们丢失了在过去十分平常的一种意识。
养育孩子需要一个整个社区的参与，由于现今无法依赖非正式的社区网络帮我们在公共区域养育“我们的孩子”，所以每个人就只好独自在私家范围内抚养“我的孩子”，因此焦虑不安，孤独求索如何最好地让孩子做好进入外部世界的准备。
手机出现的时间不长，在父母和孩子的沟通中，本意是为了避免直升机式养育，结果因为直升机式养育趋势的存在，反而加强了父母的掌控能力，有研究着称，手机是“世界上最长的脐带”。
3.适时放手赋权
家长就是孩子的CEO，懂得赋权，如果我们可以给员工很大的自由，让他们去冒险和做决策，为何不能赋权给孩子呢！
会不会有些父母太过在意自己的愿望和需求，以致遮蔽了阳光，使子女没有机会形成“自我效能”。
自我效能是关键的心理特质，著名心理学家阿尔伯特-班杜拉认为，这种心理特质的人“相信自己有能力组织和执行行动， 能够处理潜在的状况”。
自我效能：我觉得我可以，我觉得我行。它意味着相信自己有能力完成任务、实现目标把控局面。它意味着你相信自己做事情的能力，而不是父母帮助你，或者替你做事情的能力。
自我效能不同于自尊，自尊指一个人相信自己的价值或意义。自尊对自我效能有影响，但自我效能的形成基础是工作，以及看到通过自身的努力实现成功。很多程度上，自我效能的建立取决于童年时期反复试错的机会，这就是“童年”给一个人成长中的人带来的人生价值。
法国父母最看重孩子的自主性，认为让孩子勉力应对，自己把事情弄清楚很有价值，而且这样一来，父母也可以保持自我意识和理智的头脑。
4.教育观念偏离
如今家长都是以孩子进入大学为教育的终极目标，名牌大学似乎成为家长成功教育的一枚冠军奖牌。
第九届新东方家庭教育高峰论坛上，北大徐凯文老师发言时讲到这样的数字：北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义。还有40.4%的学生认为人生没有意义，其中最极端的就是放弃自己。
考上北大可是我们基础教育下的“成功”啊！但这种成功是表面和短浅的成功，背后隐藏着后劲不足、人格缺陷等严重问题。
吴谢宇弑母案后，一个父亲早年去世、母亲也是老师的女孩， “从小成绩优异，会钢琴，声乐，画画，985本硕毕业”，这么一个才女居然对吴谢宇感同身受，字字血泪：
我理解吴谢宇，因为我曾经也想过一个问题:我和我妈只能活一个。不是我死，就是她死。她为了逼我考研，每天给我打几十个电话，甚至半夜睡着了也要打电话。在电话里辱骂我，说我是个废物，说我是个蠢货，不考研一辈子就完了。最没用的东西！！！我直接被我妈逼出了心脏神经症。每天心悸，喘不过气。被她逼得崩溃大哭……要求我汇报一言一行，我在家时，哪怕去厕所，她也要在门口等待我……天天打电话骂我，我每天都被她骂得整晚睡不了觉，一直哭。我那个时候就想，我能不能把我妈杀了。她死了一切就结束了。我又想，杀人犯法，我也下不去手，我还是自杀吧。
好在她有一个男友和心理医生帮助排解心魔，没有引发悲剧，吴谢宇就没有这么幸运了。
许多愚蠢的父母其实对孩子的教育目标就是孩子努力学习就行。但他们很少关心孩子这种努力是自发的还是被迫的，他们更少地关心孩子是否具备积极的人生态度。
因此，孩子没有内驱力，即使进了名校，他的人生并不一定越走越宽，而可能越走越窄。由于他是被别人逼着努力，所以他的努力和积极都是假象。
真正的教育，是孩子为学习而学习，而不是为了进入某所大学，或者向其他人证明什么。
如今，名牌学校设置的各类评分系统，要有各种比赛奖项，自组各类创新项目等。学生为了考分牺牲了丰富的学习经历，为了一个陈腐虚假的理想，把健康的童年和年轻时期的发展都给牺牲掉了。
归根结底，孩子的童年被抵押。精英们以孩子的快乐为代价，购买自我身份的延续。孩子们需要跨越的铁环越多，所需付出的代价也就越大，能承受得起的家庭也就越少。必须跨越的铁环越多，孩子们就越痛苦... 你以为整得是别人的孩子，最后你也整到自己的孩子头上。
5.四种典型的养育方式：
专断型：要求高，回应迟缓。
这类父母很严格，期望孩子服从，尊重他们，如何孩子不听话，就予以惩罚。他们不解释自己的行为理由，而会说：因为这是我的要求。他们重视成就，秩序，纪律和自制力，这种养育风格在农业时代很突出。今天这种养育风格常见于穷人和工薪阶层家庭、移民家庭以及非后裔美国人和拉丁家庭。然而，富裕的美国人，虎妈蔡美尔也是属于这一范畴
放纵型： 没有要求，有求必应。
这类家长照顾孩子的每一个需求，顺应孩子的每一个请求。他们不愿意制定规则，也不提出期望。因此没有规训的基础或需要，他们会提醒会唠叨 ，但很少会落实口头威胁并采取行动。他们经常妥协，不会说“不”，即便扬言惩罚，也并不会真正实施。他们表现的更像是孩子的朋友，而不是父母。有些人表面上随时都在孩子身边，但并没有参与孩子实际在做的事情。放纵型父母往往比其他类型的父母富裕，受教育程度更高。
忽视型：不要求，不回应。
这类父母中，最好的情形是“撒手不管”，最坏的可能甚至触犯了刑法。他们不参与孩子的学校和家庭生活，与孩子的情感上很疏离，或者完全不见人影、生活也靠不住。他们可能生活很贫困，对孩子的疏忽可能由此所致，也可能是因抑郁和焦虑之类的精神健康问题所致。
权威型：有要求，有回应。
这类父母对孩子抱有很高的期望，他们对孩子高标准，严要求，并坚持目标的达成。同时他们也温情脉脉，积极回应孩子的情感需求，为了实现学习的目的，他们跟孩子讲道理，与他们平等沟通，，给孩子充足的自由，让他们去探索，去尝试失败，并作出自己的选择。
权威型养育风格最好，兼具严厉和温暖，这样的家长能得到孩子的信任和尊重。
西北大学的哲拉尼曼达拉的研究：权威型父母养育的孩子学术成就较高、抑郁症较少，也较少出现攻击、反抗问题和其他反社会行为。
你的养育方式是属于哪一种？
-全文完-
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