16日，一则题为“毕业后，他用耳光报答当年的老师”的视频在网上热传。说的是在河南省洛阳市栾川县的一条路上，毕业于栾川县实验中学的一名男子，将车停在路边，待当年的老师骑电动车经过时将其拦住，让同伴在车旁持手机拍摄，然后自己一边扇老师嘴巴一边骂，“你还记不记得我？以前咋削我你还记得不记得？知道不知道？过去十几年了！”、“以前你咋当的老师?”被打后，该老师或是看对方身强力壮、或是心存愧疚，总之没敢还手，仅是嘴里喏喏地说“对不起”。值得一提的是，疑似打人男子在网上“解释”殴打老师的原因，称其今年33岁，打老师时既没喝酒也没失去理智，只因20年前13岁（1998年）在栾川县实验中学读书时，因家里没钱没权，被该老师任意欺负践踏尊严，多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头，对他的心灵造成了一辈子的伤害。
且不说过去的恩怨情仇、谁是谁非，我首先对这种恶劣行为感到震惊和痛心，并予以谴责。我曾经有过十一年的学生经历，也曾经因为自己的年幼无知、违反学校和课堂纪律受到过老师的批评教育，口头承认错误、写出书面检查、到讲台或教室外罚站、粉笔头“点额”、教鞭掌手等惩罚可以说是家常便饭。记忆最深的是在三伏天因游泳被抓后，午后站在操场上整整一个课时，被日头晒得汗流浃背、皮肤暴痛、头重脚轻、满眼昏花，还不敢轻举妄动时那种生不如死的煎熬，而且不只经历一次。以及因扰乱课堂秩序，被老师用学校加工、用于军训的木制“半自动步枪”猛击后背，疼的连气都喘不上来那濒死的感觉。虽然说当时有所意见，一时半会转不过弯来，有时甚至会私下里诅咒老师，默念着“君子报仇、十年不晚”的字眼，用京剧《红灯记》中李铁梅的唱词“仇恨入心要发芽”来形容再契合不过了。可是随着时间的推移，我逐渐地感受到老师的良苦用心，目的就是想让你走入正途，成为对社会有用的人才。虽然方式方法有所欠缺，或者需要改进，但璞玉不雕不成器、宝剑锋从磨砺来，如果不及早对学生进行行为规范教育，养成良好的习惯，就有可能使学生“放羊”而成为“废材”，学校也将难以成为一方净土。
当然啦，我也曾经遇到过因与家庭有矛盾，从而把私怨发泄于我、做出一些让常人都难以接受的事情的老师。但那也只是个别现象，随着年龄的增长、心智的健全，我都能够正确对待、坦然释怀。更不会以之之矛、攻之之盾，做出如前述所讲的“用耳光报答老师”的错误举动来。古人讲的“怨怨相报何时了”就是如此道理，和谐社会才有真正建立的基础。至于师德师风建设，也应引起全社会以及教育主管部分的重视。打铁先得本身硬，老师必须为学生做出表率，才能为人师表、教书育人，建立良好的、健康的、可持续发展的师生关系。
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