某天晚上，睡前，小雨颇有些怨艾的跟我说：妈妈，我觉得我在学校没有一点威信。
我：为什么这么说呢？
小雨：我的同学老是强迫我做一些事情。比如，下课的时候我觉得外面太晒了，想在教室看书，可覃**同学非要我跟她到外面去玩。
我：每个人都有选择的权利，我们不能强迫别人做TA不喜欢的事情。BB可以跟她说说自己的想法和感受呀，我觉得她应该会理解的。好朋友，应该懂得尊重对方。
小雨：可是，我真的不想出去玩。但我又怕她生气。
我：她也可以找别的同学一起玩呀。宝宝是不是担心失去她这个朋友？
小雨：是的。
我：那她会担心失去你这个朋友吗？
小雨：不会。因为她还可以交别的朋友。
我：宝宝不是也可以交别的朋友吗？
小雨：我现在只跟她玩得最好。我觉得别的同学，都不太好亲近。
我：宝宝以前不是经常跟一帮同学一起做游戏吗？
小雨：是的。但是自从团队解散了以后，就没在一起玩了。
我：如果没有朋友，宝宝在学校会觉得孤单吗？
小雨：不觉得。我觉得看看书、写写日记挺好的，不怕被人打扰。
我：（认真的）妈妈希望，BB不用为了讨朋友开心，做自己不想做的事情，但妈妈也希望宝宝在学校，有一两个要好的朋友，开心的时候有人一起分享，难过的时候有人说话，不然，我们多孤单呀。妈妈相信，宝宝能解决好这些问题。当然，如果宝宝遇到了难题，一定要告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈会帮助宝宝的。
小雨：妈妈，我想好了，以后我会把所有不满的问题写在日记本里，拿给你和爸爸看。
我：好啊！开心的事也要写哦！
小雨：嗯，还有关于学习的事，也要写！
以上，是几天前我跟一年级女儿的对话。今天在听一个心理学音频时，我反思这件事，认为如果我鼓励女儿“做你喜欢的事，只要这件事是对的/没有损害他人的利益”可能是更好的选择。
为了维护友谊，是否需要勉强自己，迁就朋友？更深层次的问题，是我们对待他人评价的态度。我前面教导小雨“妈妈希望，BB不用为了讨朋友开心，做自己不想做的事情，但妈妈也希望宝宝在学校，有一两个要好的朋友，开心的时候有人一起分享，难过的时候有人说话，不然，我们多孤单呀。”言下之意：不必要迁就别人，但是有时候也需要作出让步，这可能会让孩子困惑：到底要不要迁就？是不是对我们比较重要的人就应该迁就？说到底，我仍旧没有意识到，帮孩子建立强大的内心才是根本。
如果应对方法换成：做你喜欢的事，只要这件事是对的 Or 没有损害他人的利益。这就不一样了。这让孩子可以对不喜欢的事情果断的说“不”，这样做，短时间也许会让对方有挫败感，疏远她，但是长期来看，周围的人会很容易摸清她的边界，知道什么时候可以跟她无底限的疯，什么时候应该尊重她“独处”的需要。这才是一种健康的状态。
相反，如果孩子养成了一种“讨好”心态，她就经常得违背自己的内心，迁就别人，这会让她生出一种卑微的心态。看起来是她在讨好别人，实际上是她在向别人索取爱，讨好者委曲求全，还会招来被讨好者的轻视和反感，就像小雨说的“像一个奴隶一样”。一个内心卑微的人，她的能量是无法流动的，内心就像有一个旋涡，不断的吸附各种情绪“垃圾”，日积月累，心理问题由此而生。
所以，在人生刚开始的阶段，引导孩子“做自己”是较好的选择，当TA敢于"做自己”，别人也会感受到TA的能量，尊重TA的选择，这样才能建立起一个良性循环的社交圈。
最后，想起一句话：你有多少人脉，并不在于你结交了多少牛人，而在于你的价值。当你能够提供别人需要的价值时，想认识谁，勾勾手就行。
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