最近一段南京艺术学院教师发飙的视频被推上热搜，小徐老师看了数次这段原版视频，只为找出该老师发脾气的原因，视频中老师确实情绪激动，先是数说音乐专业的学生专来能力差“不会唱歌”，识谱能力差，看谱子还要看半天，更别说让你伴奏了，整天都不知道学的什么玩意，玷污专业性等等，后来该老师就越说越激动，从数说学生的专业能力，学习态度不端正，升级到人身攻击，说“你们青春的脸蛋一副世俗”“化妆化得跟鬼一样”“跟站街的差不多”斥责学生们哪有一点大学生的朝气和气质。
看完这段视频，从一个旁观者的角度来看，确实能感受到一个老师对学生学习态度不端的愤慨，大学生没有个大学生的样子，专业学音乐的识谱能力差，这不能不让一个负责任的老师气愤。
但是气愤归气愤，作为“学高为师，德高为范”的老师而言，控制自己的情绪，言语得当，才是彰显一个师者的胸襟和气度的根本所在，另外一个班的学生，不可能每个人都不学无术，这样一概而论，毕竟误伤一干人系，很难另学生信服。
2018年底，教育部印发了《新时代高校教师职业行为十项准则》中明确指出高校教师要关心爱护学生，严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，做学生的良师益友，坚持言行雅正，为人师表。原文件如下图所示：
而且在师德师风建设中，严禁老师对学生用侮辱性言词，严禁体罚和变相体罚学生等等。反观访老师的言辞，无论出于多么愤怒的情绪，无论多么不满学生的学习态度，也不能说出“跟站街的差不多”这样的言语，这不仅是对学生化妆不得当的批评，更是对学生品质行为的攻击，因此会遭到学生们的强烈抵触。
而老师的违反师德规范的言行同样也会受到相关部门的处分，目前相关部门已经介入调查，该涉事老师已经被停课，等待进一步的处理。
一个老师的言行，直接代表了他的修养，老师不是不能批评学生，但是过激的、不恰当的言辞恰恰也反应出一个老师的道德修养有多高来。道德修养高的老师自然让学生心向往之，自然而然的以老师的言行为榜样，以老师的言行为标准来塑造自己。正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，当老师的言行不令学生崇拜，反而令学生不服时，师生矛盾也就由此产生。
但小徐老师最后要强调一点，没有一个老师会愿意发脾气，没有一个人会喜欢发脾气，言语过激的自己，在课堂上，老师言语过激不仅是对学生的不尊重，更是拉低自己的层次的表现，试想一个受过高等教育的人，谁不想温文尔雅的呈现出自己最好的一面，只是现在的大学生，上课不听课，看手机，玩游戏，谈恋爱，不学无术，确实很考验一个负责任的老师的忍耐底线。他们之所以发脾气，言语过激，不仅是不满学生不思进取的状态，而是联想祖国的未来，联想对含辛茹苦将他们拉扯大，盼着他们早日成才的父母们，想到父母将大把的钱用于孩子大学的学费和日常花销，而学生却慵懒虚度大学的美好时光，这样一联想，很多老师就会控制不住自己的情绪。
所以，也请部分不学无术，挑战老师忍耐底线的当代大学生反思一下自己的行为，愿所有的师生都能互相成全，而不是互相指责。到那时候，我们才能真正迎来教育美好的春天。
（文：指尖教育帝国；图：网络）
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