关于二个孩子,困扰我们的五大问题

作者: 吴琼Cissy | 来源:发表于2016-08-06 15:51 被阅读233次

    二胎政策放开,爸爸妈妈的各种纠结也伴随而来,今天我们整理一下那些困扰我们的五大问题,希望分享后对你会有帮助。

    相亲相爱

    一、大宝比二宝聪明?

    国外针对“出生顺序对于家庭里的孩子们的影响”的多项研究发现了一种“出生台阶效应”:常常是哥哥姐姐比弟弟妹妹表现得更出色一些。

    美国

    一项对4.3万名参与实验者进行调查的结果亦表明第一个孩子的IQ普遍比第二个孩子高3.28。

    德国

    德国莱比锡大学与美因茨大学的研究人员在分析了德国、美国和英国2万多成年人的数据后发现,第一个出生的孩子常被认为拥有较大的词汇量,且能很好地掌握抽象的概念。

    挪威

    一项针对24万名挪威人进行的研究发现,在智商测试中,哥哥和姐姐的得分比自己的弟弟妹妹高。在接受测试的241310名18-19岁少年中,第一个孩子的智商大约是103.2、老二大约为100.4、而老三为99。研究结果认为,在同一个家庭中,头生子女比下一个平均智商要高3个百分点。

    由此可见,“出生台阶效应”确实存在,也跟我们的教育意识有关,我们在怀第一个孩子备孕上更用心,受精卵质量更高;在第一个孩子教育更上心;对第一个孩子关注也会更全面。

    那第二个孩子在教育上就会有劣势吗?不一定。菲律宾也有一项调查显示,与先出生的哥哥姐姐们相比,后出生的孩子在身高体重方面虽处于劣势,他们受到的关注也较少。不过,这却使他们养成了自由开朗的性格,因此弟弟妹妹们更有挑战和拼搏精神。

    "出生台阶理论”终究不是万能的,家庭教育状况、子女数目等情况,都会影响这个理论的准确性。我们只要用心关爱、照顾自己的每一个孩子即可,不必对这一研究结果过于纠结。

    一起抱抱睡

    二、二个孩子差几岁比较合适?

    冯颖在《二孩时代》里提到两个孩子相差3岁以内,互动和乐趣更多,然而冲突也会更多,但是等到两个宝贝都长到5,6岁以后,爸爸妈妈就会轻松很多,因为他们自己就能很好地相伴着打发时间了。

    如果差4岁以上,哥哥姐姐可以作为小帮手,来帮助爸爸妈妈照顾,他们更能体谅爸爸妈妈的难处,生活更加独立,虽然玩到一起的机会少,但手足情深会体现的更加温暖。

    在这之中,兄弟组合可能最让爸爸妈妈崩溃,男孩的荷尔蒙让他们天生好斗,情绪也不如女生稳定,针尖对麦芒的机会遍地都是。但是即使这些,也不绝对,男生的打闹有时也会让我们感觉萌化了。

    小k和小m

    三、二宝降临,我们积极的做大宝工作,会有用吗?

    会有用,但是在面对具体问题上还是大宝还是会嫉妒。发展心理学也做了相关研究发现对于学龄前的孩子,孕期的时候给老大做心理工作,并不会让大宝在二宝出生后更接受他。

    让我们了解些儿童心理学知识:弗洛伊德把嫉妒归结于"性本能",他认为嫉妒起源于儿童情感发展早期阶段的"恋母情结"。阿德勒也认为:儿童的嫉妒起源于被忽略或被歧视的感觉。长子在第二个孩子出生前一直是关怀的中心人物,但第二个孩子出生后,他的地位就会迅速下降,容易产生嫉妒和不安全感,比较孤独或倔强,并表现为反抗和嫉妒。

    大宝如果是2-4岁左右的时候,虽然你苦口婆心说了那么多,但是理解多少不能确定。即使大宝能够理解妈妈是希望他对弟弟/妹妹好一点,并且答应了,也不意味着他就做好了心理准备了。因为他根本无法想象有个弟弟、妹妹意味着什么,当二宝真的出生后,一定会有嫉妒的心理。

    亲亲弟弟

    四、如何让大宝更好的接受二宝呢?

    真正影响大宝和二宝关系的因素,是妈妈和大宝的关系。如果妈妈在开始教育时经常和大宝冲突不断, 并且冲突发生后,妈妈经常使用禁止和限制的管教方式,那么大宝在二宝出生后心理上会更抵触,行为上会做一些事情来妨碍妈妈和二宝儿的关系,常见的就是打、抢玩具、哭闹争宠。如果妈妈和大宝之间形成了安全的情感依恋,经常帮助孩子表达和疏导情绪,那么大宝就有更好的共情能力,在二宝出生后更享受包容和照顾他的过程。

    虽然我们会在孕期和大宝做各种工作,让他理解,但当二宝出生后,大宝还是会有嫉妒心理。但如果我们能够多倾听、理解大宝,和大宝积极沟通,帮助他梳理情绪,学会耐心和宽容。

    家庭的幸福是我们的原动力

    五、即使这样,事实还是孩子之间的冲突无法避免

    来自欧美高校的数据显示:平均算来,3-7岁的兄弟姐妹每小时会发生3.5次冲突,2-4岁孩子之间发生的冲突次数最多,高达每小时6.3次,即每10分钟内超过一次。我们不要被这组数据吓到了,虽然孩子小的时候发生的冲突会多,但是随着时间的推移,冲突常常会淡化。  

    在孩子遇到冲突时,我们可以用一个简单有力的原则:当消极互动发生时,忽略行为本身、关注孩子行为背后的需求更有效。当积极互动发生的时候,要描述具体行为,让孩子意识到他们之间友好的交往经验,起到强化的作用。

    举个例子,如果大宝在抢二宝的玩具,这是消极行为,我们第一时间要想大宝为什么要抢玩具,他是不是觉得这玩具是他的?或者有其他的原因,先跟大宝聊一聊他的想法,而不是冲上去当正义维护者,告诉大宝"不要抢弟弟或妹妹的玩具",这样大宝一定会觉得爸爸妈妈偏心。

    如果大宝能够主动把玩具给二宝玩,这是积极行为,我们要描述他的行为:"你能够主动把玩具给弟弟/妹妹玩,有分享意识,弟弟/妹妹现在一定很开心。"这样大宝慢慢意识到他的行为很友好,这样的行为就会逐渐增多。

    孩子之间的人际冲突是他们社会化过程中一定会经历的,大多数情况,他们都可以自己解决,可以一秒有冲突,另一秒又和好。如果没有冲突,他们体验不到各种情绪的感受,也不会了解每个人想法都是不一样的,更失去了早期社会技能学习的机会。

    所以,换个角度看待孩子的冲突,你的态度就会大有改变。

    也许,等两个孩子长大以后,你会觉得两个孩子是最大的财富!正如台湾作家汪培珽写的那本书《还好,我们生了两个孩子》。

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