【1492】为孩子的成长鼓励支持

与学生聊天的时候，我会根据学生的状态，随机的提出一些问题。如果遇到低头不语，内向害羞的孩子，或者是一脸无奈充满自卑的孩子，我都会问这样一个问题，“请你说出自己的三个优点”。

【1492】为孩子的成长鼓励支持

很多时候，孩子们都是用沉默或者面露吃力的搜索神情来回应我。

在学校有三类孩子：

学优生。不断的收获，鲜花和掌声，不断的被肯定和表扬，不断地被赋予更高的期望，他们背负着他人的价值要求，获得的都是他人，告诉他的优点和长处。

中间生。默默无闻，严守纪律，按部就班，老老实实的，过着两点一线的生活，老师们，亲切的目光，很少会落在他们的身上，获得表扬和赞赏更是少之又少，他们背负着集体生活规则纪律的束缚，成为了沉默的大多数。

学困生。游离在课堂之外，躁动的青春无法在校园中平静的安放，常常会给老师们制造各种难题，在自觉不自觉中，老师工作中的大部分精力，都用来教育这些学生，他们背负着，家长老师诸多的批评和指责。

无论是哪种学生，都渴望着获得对自己真实的认识，也渴望着获得对自己成长的真实理解。

在孩子的成长中，父母义不容辞的要成为孩子的发现者，帮助孩子们发现在成长中不断的进步和收获。

【1492】为孩子的成长鼓励支持

成长就像在海边拾贝，许多精美的贝壳背孩子用心的拾起来投放在了背篓中，父母可以不失时机的与孩子细数背篓中的收获。

离我们最近的是自己，离我们最远的也是自己。我们要成为孩子的一面镜子，帮助孩子认识到自己。

事实是这样的，孩子一天中大部分时间是在学校内学习生活。学校为孩子提供了一个怎样的环境呢？我接触过的绝大部分家长只关心孩子的成绩，不可否认，这就是学校的一种影响。在学校中由于主流的价值观是以分数论英雄，这无疑让那些分数不理想的孩子得不到充分的肯定和支持，由此比会引来许多复杂的问题。特别是孩子在学校生活里所面临的各种关系中，会遇到许多的挑战。

经常有家长责问孩子，为什么要和习惯不好的孩子做朋友？仔细想一想看，当孩子身边的朋友存在着很多行为观乃至意识形态上的问题时，最急迫要解决的是什么呢？直接的指责孩子能解决问题吗？

现实是分数成绩低的学生往往会被高分层学生予以排斥，特别是在高年级。

如果孩子在家庭中也得不到父母的支持，我们可以想一想，孩子是在一个怎样的世界中生活。

我见到太多的孩子，因为自己的成绩不理想就完全的否定了自己。这让我很难过，很心痛。我想告诉孩子的是，人生不是简单的线性逻辑，决定人生幸福的因素有很多，分数只是其中之一而且还不是最重要的。

有时也在想，那些倍受打击遭受各方面指责的孩子，还能够坚强地生活下去，确实值得我们尊敬如果换是成人，想来是很难做到的。