我的成长故事，大多因失败而起。
刚走上工作岗位的时候，带的是小学的语文。第一次学校领导听我的课，我特别重视，不但深入地备课，甚至在周日的时候还让孩子们返回学校，在教室里拉练了两节课。本以为“万事俱备，只欠东风”。哪想到课前我的一句提示语：“请同学们用普通话，大声回答我的每一道问题”。使整个课堂刮起了“西风”，竟然没有一个同学敢举手回答我的问题。在我的问题重复三遍之后，下面依旧冷寂一片。我的眼泪立马涌出了眼眶，我转过身去，假装要在黑板上板书。可是刚擦过眼泪的手，也把黑板给打湿了一大片，因为太过难受，我的鼻涕也紧跟着“汹涌而至”，我放下粉笔，快速跑到教室外的水池边，洗起脸来。同在这所学校教书，我喊爷爷的一位老教师，站在我身边，等我洗净脸后。故意给我留着面子，问道：怎么感冒了？我先是回答了一声，“嗯”，然后紧跟着我就气呼呼地说了一句“我不讲了！”吧嗒吧嗒抽烟的爷爷，顿时停止了手中的动作，严肃地说：一节课没上成，咱可以再来，但是咱不能说这样的话。一节课没上成，就开始说泄气的话，传出去会让人笑话的。
“泄气”的话，这个词一向是我鄙视的，但是此刻，我确实说了这样的话。我不要做失败了就说泄气话的窝囊废，我不要做跌倒了就不敢再爬起来的懦夫。
后来，我不仅面带微笑地把那节课撑了下来。还在暑假期间抱着黑板、对着镜子反复磨课，终于战胜竞争对手，来到初中任教。
到初中任教后，我更加的勤奋用心，每一节课都要认真的去备去批注，哪怕是一个字音，我也不放弃。时间也抓得特别紧，甚至连上厕所都是小跑的。一个月后，我再次迎来公开课，这也是我到这所学校来打的第一枪。说实话，我并不那么紧张，任教小学期间的那节公开课，也并没有给我留下什么阴影。可以说我是相对自信的，我踌躇满志，准备把这节公开课，打造成我华丽绽放的舞台。我清晰的记得我当时讲的是《两小儿辩日》。这节课在轻松愉悦的课堂气氛中结束了，我支好耳朵，准备迎接着各种赞美与鼓励。但我没有想到的是，几位听课老师窃窃私语之后笑着离开了。当晚有一句话就传到了我的耳边——教的是个啥，还来初中呢！
很打脸！很憋屈！很苍凉！一阵冷风吹过，“满目萧然，感极而悲者矣”。但我忍住，不说一个泄气的字。但憋在心里特别难受，于是我试着用笔将它书写下来，我突然发现，在我笔尖画上句号的那一刻，我心中所有的愁绪哀怨全部“倾泻”一空。心里不但不那么憋屈了，它还让我的内心特别的澄澈明净。我甚至清晰地看到了，接下来我应该怎么走。对！我要重新证明我自己！
“既然不肯认输，就不要把阴云带上明天的路。”放下包袱，全新起航，相信是金子总会发光的。接下来的日子，我除了勤奋的备课，更加踊跃地参加校内外的听评课活动。并在内心一直期待着——请再来听我一次课！
后来我的课，成为我校的示范课。我带着课讲到了县城、讲到了市区。我个人也被评为“课改先进个人”。
……
但，我还有一个成长故事，它并没有因失败而起，而是因为梦想而起。因为心里还有梦，所以，一直渴望着成长。
真庆幸，我能在参加“卧龙区第二届中小学班主任基本功大赛”之前，先“遇见”了众行致远、彼此照亮的“秦守洁名班主任工作室研修活动”。这个研修活动再次让我内心变得澄澈清亮、通透润泽。
研修活动中，苗苗老师面对“孝亲敬老”的主题班会，与学生们一起制定系列活动——全班同学，不分男女，全部绑着16斤沙袋，当一天代孕妈妈；对待早恋问题，苗苗老师认为“堵”不如“疏”——与其在教育的下游抗洪救灾，不如在教育的上游植树造林，大胆举行“爱情课程”主题班会；面对“散沙”班级，“文弱”的苗苗老师各方咨询，处处求教，最终成功重塑班级凝集力，让所带的班级有“灰黄”到“辉煌”......让我深受震撼，它将我“疲乏甚至带着浓浓懈怠情绪的工作状态”格式化，并重新组装——它点燃我的激情、激发我的创意、鼓足我的干劲，让我满血复活：
我是不是也可以做得更好呢？难道自己的精力、才艺、工作激情真的耗失殆尽，真的是只能一滩死水吗？为什么不能充分准备，挖掘出自己更多的潜能来参加比赛呢？为什么不可以像苗苗老师那样，幸福地、有成就感地工作着、成长着呢？
于是我捋起袖子，晚上加班，开始冲刺“班主任基本功大赛”——对着镜子、看着时间，反复脱稿感情诵读；手法娴熟，运笔泼墨，挥洒书法艺术；抱住手机，认真阅读“秦守洁班主任工作室公众号”里面的一个个带有温度的故事。这些故事犹如菩萨手中的一滴滴甘露，不但浇灌生命，更启迪智慧；它们又犹如普罗米修斯手里的火种，将我多年来胸中储存的那点干柴，全部点燃，而且“噼里啪啦”的熊熊燃烧。最终拿到了“班主任基本功大赛”的一等奖。
谢谢您——“秦守洁名班主任工作室”，您是智慧分享地，您带着激情与创意的成功故事，让我看到了差距和努力方向；您是幸福新家园，温暖可亲的家人，润泽我干涸的心灵，让我重燃工作激情、再启成长动力！是您让我遇到一批优秀的战友，让我有幸可以与优秀的团队携手共进，彼此照亮，共同成长！
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