那个女孩儿，大大的眼睛，扎着辫子，脸庞长长的，混迹于学生之间。她是孩子的一员，也平平于学生。在学生当中，学习表现的并无过于闪亮，在学生管理方面也并无太大的调皮。可是有时候往往这种平时没有太多表现的学生，往往会蕴含着不可忽视的情感波动。也许一次经历，就会让我们明白，细心观察学生，了解他们的小动向，及时沟通。
不过星期一的早上，孩子迟迟没有过来。按照班级惯例，请假一律家长打电话请请，才能获得批准。万一学生没事不来学校呢？万一他们在校外发生个三长两短呢？现在的学生都极其宠爱，有一点问题，那责任都不好推卸。管理是一种责任，关爱学生是师德的灵魂。所以打个电话，向家长询问一下孩子情况。得知孩子母亲因照看孩子姐姐家中的孩子而未来得及给孩子请假。所以一听到家长没有给自己请假，孩子也十分恼火，开始起了埋怨母亲，没有及时给孩子请假。
矛盾就这样在孩子与孩子妈之间产生了，不过刚刚了解过孩子情况的自己，知道了孩子请假的事宜之后，也就暂时挂断了电话，开始上自己的课，继续自己的早读，还有授课。不过孩子呢，可能因为受不了她母亲说话的方式，孩子觉得母亲没有第一时间替自己着想，凡事不替自己考虑吧！就生气地离开家里。拿着手机，对她母亲说着：我出去了，你们不要管我，不要给我打电话。
孩子出去了，承受着一点点委屈，出去了。电话关机了，不让他们找到。母亲的心急着，担心着，生怕孩子出现任何的不可预料的情况。给孩子的姐姐打电话，让她多联系联系妹妹。让班主任老师多联系联系孩子，学生最听老师的话。趁着课下，给孩子打电话。能打通了，不过孩子那边愣是没回应。退而求其次，发短信聊天。孩子回复了：“老师，我不想上学了，我根本就听不进去，就是坐下来也学不进去。”
意思很明显，就是不想上学。这孩子还真是藏了一个核武器。不鸣则已一鸣吓一跳。那么既然抛出了这个信息，那么肯定有原因，为什么不想上学了。趁着放学时间，让孩子母亲带着孩子来到了学校，询问情况，孩子是那一种似乎还有些抗拒的状态，母亲也在旁边苦口婆心地劝着。说话的时候，孩子妈似乎变成了孩子对面的人，把自己说的话，全告诉了老师，孩子对自己母亲又多了一分情绪。看到孩子这样，老师也就示意着家长少说一句，先在旁边待上一会儿。
开始劝，各种不上学的坏处。朋友圈家长因孩子的一两句玩笑而欣慰不已；曾经的学生，不好好学习现在的处境。学习不是任性的话题，为了将来有一个自己可以挑选的生活，而不是被工作所将就等等。可是你说的话，人家压根免疫。孩子，你说说吧：“你不能一直让老师唱独角戏。”开始诉苦了，学校没开空调了，自己名次进步，妈妈不相信自己了，没有站在自己的位置考虑事情了。一次自己写作业，老师惩戒了一下她呀。因为自己没……老爸揍自己呀！当时孩子说的，甚至再发展下去，都要和老爸动手呢？
孩子的眼泪掉着，一颗接着一颗，奈何劝了两个钟头，结果依然说不通。让家长过来接孩子，接的时候母亲还不忘劝孩子：“娃，你对我有啥意见我该，只要你上学，你是不是想要我今天给你跪下呀！”孩子的脸转到了一边，母亲说的话呀。
不过放学的时候就听其他年级的孩子说：“老师，你们班的xxx不上学了吗？”我问：“你们怎么知道的等等！”经过询问原来才了解，原来孩子今天跟另一个学生待着，这个孩子也没有正常上学。关心孩子，就多问班里孩子几句，这个孩子情况，不能让她跟着别人学了，毕竟小孩子还没有那么强的见贤思齐及分辨是非的能力。而不想上学，在家自己复习也有别人给她模仿的影子。
不过自己复习那又怎么成呢？没有老师的教，孩子的学又怎么会系统呢？没有学校的约束力，她又怎么拒绝呢？在安全方面，家长也不可以三天两头，时时刻刻陪着孩子左右呢！一切都是问题。所以现在老师和家长的任务就是要让孩子转变这种思想。
所以第二天清早自己就给家长发出自己搜集的视频：遇见不想上学的孩子怎么办？给孩子发去劝戒的话语，强调她上学对于班级的重要性以及完整性。道理讲一条：在保障学习的条件下，去交流沟通自己的想法，老师的做法，家长的行为。
小学阶段，学习是一个硬性规定，不是你选择学不学的问题，而是一个强制性的问题，这也是义务教育对于孩子的要求。针对孩子的情况，孩子母亲也一直努力，老师也极力协调，让孩子先上学再说。当然也存在一种声音，孩子敢这样做，其实就欠收拾一顿。也许大多数旁观人都会有这种想法，不过在孩子执拗的时候，这种方法反而会把孩子退出去，不利于孩子事情的解决。
为了孩子能够上学，孩子姐姐也专门请了一天假，陪着女孩买买衣服，缓解一下心情。只不过担心学习的老师呀，却是无时无刻不在揪心。不过通过这件事，自己也获得了一个道理。对于班上平时不怎么表现，或者不善于表达的学生，一定要多多留意他们，藏着的情感，有时候也许会让我们特别惊异。认真观察，及时沟通，增加鼓励，我们应该做，也要及时做。
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