我们经常调侃，学校学的知识早已还给老师，当初那么努力的学习，到了社会，发现没怎么用，真是白学了。还不如那些当初不好好学习的学渣，他们早早的离开学校做生意，现在赚得还比我们多，汗，我们长叹一声，感觉青春被了。
学校学的知识真的没用吗？我暂时不做回答，先扯开这个话题，聊点别的。
昨天看了霍金的《沉思录》，霍金告诉我们，人应该思考大问题。那什么是大问题呢？
大问题指的是那些离我们很遥远、看似跟我们无关的东西，比如宇宙是怎么诞生的？人类该不该移民去火星？黑洞是怎么形成的？
如果哪个人整天去研究这些不着边际的东西，一定会被别人怀疑脑子有问题，不好好赚钱，不学点实用的技术，整天思考这些类似“拯救地球”的愚蠢问题。
但真的是这样吗？
读过《穷查理宝典》的朋友应该很熟悉一个词：多元思维模型。人应该尽可能多的锻炼不同的思维模型，比如学点经济学、数学、物理学、心理学等等。如果我们只专注于一个行业、一个技能，那就会出现“钉子理论”的问题。什么是“钉子理论”？如果你手里拿了一把锤子，那你看什么东西都是一个钉子，你的思维就会受到很大限制。
这就是为什么霍金提倡大家去思考大问题，因为大问题很复杂，要解决这些复杂问题，会调用多种思维模型。比如说，你要去研究“宇宙是怎么诞生的”，那可不是简简单单只涉及到天文学，可能会有数学、物理学等其他学科，很费脑很累，但对于提升你的思考力，绝对是有帮助的。
回到开头那个问题，学校学的东西真的没用吗？还真不是。语文让我写会了写作，数学让我学会财务统计，地理让我学会看地图，英语让我从事了跨境电商，等等。
我们整天忙着挣钱，感觉不到这些知识的存在，就好像鱼儿感觉不到水的存在，但这并不代表知识不存在，或没有用。我们所做的事情、所说的话，会无意间用到学校的知识。
我之所以问“学校学的知识真的没用”这样的问题，只是想告诉大家，学知识别太功利，有些知识现在没用，并不代表将来没用。比如，我是一个文科生，高中数学学过一段时间的编程，我从来没想过当程序员，大学也没学编程，但等我毕业五年后，我想都没想到，竟然转行做了程序员。
有些知识现在没用，将来也没用，但我们也应该学，比如历史。很多学生很反感背诵一些常识，比如中国的四大名著是什么？竹林七贤是哪七位，谁发现了新大陆？你的工作中会用到这些知识吗？不会，但这会影响一个人的行为举止，甚至决策。
有人做过一个实验，选了二十个人。问他们：俄罗斯该不该对乌克兰发动战争？那些能在地图上指出乌克兰的人，普遍反对；那些不知道乌克兰这个国家的，绝大多数人都支持战争。一个没有基本常识的人是多么可怕啊。
学校的知识有用，它锻炼了我们的多元思维模型。有些知识现在没用，但将来也许有用；有些知识现在将来都没用，但会影响一个人的行为举止。
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