相信我们的孩子是最棒的。
【彩虹花晨读2】我愿做小老师
【彩虹花晨读2】我愿做小老师
我自信，是我看到了孩子们的不一样。瞧瞧今天孩子们课堂的表现，你也会发现孩子们有多棒。昨晚，我为孩子们设计了作业单，并在上面打印了要学习的诗歌走，因为，我发现低年级孩子写字比较忙，当然，还有另一个原因是我希望他们能在我的指导下提前朗读，能够用自己的小脑袋去编写儿歌。早晨，我提前半小时走进教室，设计了今天的板书《摇摇摇》，当孩子们走进教室，看到作业单和板书，是那么的兴奋和激动。在我的领读和讲解下，不知不觉课程已开始。时老师优美的声音深深吸引了孩子们。孩子们眼睛盯着黑板，用心听着，大声朗读着。时老师要求孩子们加动作朗读，这可难倒了我这个年近50岁的老教师。怎么呢？我就问孩子们，谁会加动作把它读下来。“我-----”——彭子朔，一个三年级可爱的小女孩，她一边举起小手，一边跑到讲桌前，面对同学们就开始了她的表演。好有天赋啊，她的动作加的真好。美美的夸奖了她一番，我就让她教其他孩子加动作朗读。在她这位“小老师”的带领下，孩子们很快投入了加动作朗读。别看他们是农村孩子，各方面的能力确实令人刮目相看。
【彩虹花晨读2】我愿做小老师
中午，孩子们交上了她们设计的美美的诗配画。有这样聪明伶俐的孩子，下一步我会逐渐教他们进行板书设计，教他们进行童谣自创，教他们学会更好的设计诗配画。另外，我还想让少数参与比较积极的孩子，引领大家一起在诗与歌中得到更好的成长。加油，我自己！ 加油，孩子们！
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