纠正孩子行为之前先链接情感

家长在陪伴孩子的成长过程中，更多的需要做的是陪伴和引导。关于需要纠正孩子不恰当行为时的引导，就会时常出现拿捏不好的情况。

一般会出现什么样的场景呢？我自己回想了一下自己，或者大部分家长也遇到过类似的情况下。孩子出现不恰当行为时，我们回去纠正，而且有时还会是立即纠正，特别是在客人在的场合。

为什么我们会这样的？

第一，我们担心孩子的某些行为会对他以后产生影响，比如有些必备的礼仪方面的；

第二，我们有时还会是因为我们的面子。出现这样的情况也会正常，孩子和家长都是独立的个体，都拥有自己独立个体的思维方式。只是需要知识经验和生活经验更丰富的我们来引导孩子做得更好。

犯错的时候是学习的好时机，这个时候需要怎么做呢？

首先我们需要让孩子知道，不恰当的是行为，个体的这个人没有任何问题。我们家长会一直如故的爱他们，喜欢他们。所以第一步，表达爱，先链接感情，在纠正行为。举例两个生活中的例子：

“我爱你/谢谢你，宝贝，妈妈知道你想帮忙，不过刚才你的行为让我感到……下次咱们约定……”

“哈哈，汤一定很好喝，看的你喝汤的样子我就觉得幸福，我小时候也有一高兴就喝汤发声音的情况，尽量用汤勺或者等汤凉一会再喝，会让和我们显得更一起吃饭的人更舒服，我们也会变得更优雅/绅士。”

先连接在纠正首先就是站在孩子的角度去看待问题，理解孩子，让孩子感受到爱和包容。传递给孩子的信息是，爸爸/妈妈爱我，我刚才的行为错了，改正后他们会更开心。而不是，我刚才做错事情了，怎么办，爸爸妈妈可能不爱我了。

除了现场的机智引导外，爸爸妈妈们还可以事后和孩子来进行反思，怎么吃一见长一智，看看从事情中学到了什么，或者除了不恰当的那种方法还可以有哪些方法。这些都是我们进行有效亲子沟通的机会。

有时候我们一开始做不了那么周全和完美，没关系，分步来，先链接情感，再说事情，再引导思考。我们能做到第一就会让孩子在我们的爱中有安全感的健康成长，能做到第二就可以引导孩子学会区分行为的好和坏，能做好第三，就可以让孩子逐渐学会自己判断和解决问题。无论如何，家长做到一点点，孩子会用他的改变来反馈给我们。

我们给孩子的成长更多的时间，也需要允许给我们自己的成长更多的时间。涂山美术家长自习室，大小共学，陪伴孩子一起成长。

纠正孩子行为之前先链接情感