一直试图唤醒学生的内驱力，但是努力这么久还是不得不承认自己一介中人，根本无力回天啊！
自己年少时学习完全是出于不想干农活了，受够了毒辣的太阳。现在学习是工作需要加上些许的爱好。而学生呢，他们享受了风扇空调，根本没有烈日下劳作的苦楚，丝毫不知道自己为什么要学。我讲以前割麦子，捡麦子，不愿意要麦假的时候，他们感到很不可思议。
农村的娃难道注定只能在农村修地球吗？可恨的是，经济水平跟不上，眼界不高，更是没见识，反而一再认为学历无用。想要内驱力，简直比登天还难，用菩提祖师的话就是好似壁里安柱。
虽说学习不等于知识水平的学习要看到孩子身上的闪光点，就算用放大镜找也好。但是看到此情此景，依然让人难以控制怒火啊。都说寒门难出贵子，难道真要亲自体验一番，撞一下南墙才可以？
记得我曾经说学习这么好的事儿，为什么要加拒绝呢？下面一片哗然，他们觉得我说的实在是可笑。在他们眼里学习是苦的，是累的，是无趣的，唯独不是好的。的确，现在的他们畏惧难，稍微有些动动脑筋的事儿，他们都不愿意干。
好多学生写作业全靠抄，根本不舍得动动自己的懒惰的大脑。尤其是随着温度的上升，他们反而蔫儿了，一点儿活力都没有。有些学生上课的时候眼睛眯缝成一条线，有的时候盯着老师，费力地抬头，有些自暴自弃的直接就趴桌子上睡觉。如果不是下课铃声，他们是绝不会抬起自己的头颅的。想到上课时应着寥寥，突然生出一种“独孤求败”的苍凉。
想到李大钊说:青年者，国家之魂。看到这样的孩子，估计李大钊也没办法吧。
都说青年要有担当，要锤炼过硬的本领。看到他们这样，真的是不知怎么才好了。大好时光，正是学习的时机，他们却没有学习的欲望。想到周总理的“为中华之崛起而读书”，中国核潜艇之父彭士禄青少年时期就立志学习，历经磨难始终勤学不辍，刻苦钻研，为中国的核动力的研究设计作出了开创性贡献。
读书好啊，读书好，说来说去好像都是说给我自己听的。有时候我都不知道自己读了十几年学，千军万马过了独木桥之后，在小县城拿着两三千的工资，怎么劝服学生学习，他们没有怼我没有能力养活家人，我是不是该烧高香了呢？
有的学生甚至直接跟我说:“老师离中考还有35天，能别管我了吗？反正我也考不上高中。我家长都放弃了，为什么你还不放弃……”听着让人太难过了。
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