人的本性是“趋利避害”的，因此恐惧式激励屡试不爽。所以企业常用KPI来激励员工，比如：“完不成业绩就扣奖金”，员工出于恐惧贫穷而积极工作。同样，对孩子说“这回考试再不及格，看我怎么收拾你”。孩子听到这句话，比成人听到“扣奖金”甚至“失业”更为恐惧，失业可以再找工作，爸爸又换不了。因此他会更努力学习。
相对于体罚，语言威胁更常见，如：
- 周六必须把作业做完，否则取消零花钱；
- 分数低于90分，假期就不去旅游了，报个补习班补一补
- 我数三声，三、二、一...
恐惧式激励
好处是很明显，孩子马上就行动了，即使很不情愿。但长此以往，不仅严重破坏亲子关系（严重者，甚至父子如仇人），还将会彻底破坏孩子的安全感。孩子恐惧的人格一旦形成，将可能持续一生，而且越来越重。即使你对他笑，他都会恐惧。而且他不仅恐惧父母，而且对这个世界产生难以挽回的恐惧心理。
在恐惧激励下成长的孩子，从轻到重会有如下的反应：
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形成讨好型人格
没有自己的主张，唯唯诺诺。只要你不发脾气，怎么都行。甚至在遭遇暴力时，都只有默默承受，不敢反抗。他害怕犯错带来的“惩罚”，因此不敢行动。什么都不做，自然不会犯错。因此这样的孩子长大以后，一是工作不积极，很难取得成绩；二是心理一直处于紧张、焦虑之中，一辈子过得非常辛苦。 -
调皮捣蛋型
就像走夜路时唱着歌，那不是开心，而是恐惧，在给自己壮胆。这就是我们常说的“问题儿童”。因此我们可以做一个区分，一个孩子表现很差，很不听话，这是他在发出求救信号。事实上大多数孩子都会“反抗父母”，说明他内心认为自己还算安全，因此才敢“反抗”，他内心其实非常希望父母能关注他，所以用这种方式来吸引父母的关注。 -
强烈反抗型
就是反抗父母、反抗老师，肆意破坏规则。你不让我打游戏，我偏打！你让我学习，我偏不学习！抽烟、喝酒、偷盗，只要能挑战父母和老师的权威，我都干。我要证明自己的力量，要证明自己的特殊地位！这样的孩子在外人看起来，可能表现得有勇气，成为『英雄』，从而获得『称赞』，这就是他想要的。这样的孩子已经具有一定的破坏性。到了这一步的孩子，必须全家经由心理辅导，经过长期努力，才有可能回归正常生活。 -
复仇型
权利斗争失败，妈妈太厉害了，干不赢他，我只能当她的傀儡吗？憋屈！不行！我要报复！怎么能让妈妈感到痛苦怎么来！偷东西、抽烟之类都是初级阶段，我还能让妈妈更阶段，那就是自残！我要让你愧疚！自杀！我不是想死，我是要让你一辈子活在愧疚之中...
因此，很多孩子自残自杀，其实是对父母，对社会最终极的反抗。 -
放弃反抗，选择顺从
恐惧式激励下成长的孩子（比如父母很凶），如果看起来很听话，认真学习，成绩很好，那通常是非常危险的。他们甚至看起来性格也很好，很乐观。这其实都是假象。也是这个原因，有很多案例是从小大到非常优秀的孩子，从来都是年级第一二名，如愿升上最好的高中，然后发现这个学校的学生太厉害了，自己无论如何努力都只能是个中等水平。在这个时候，他唯一的价值感和安全感完全消失，所有的假象直接破灭，内心的恐惧再次加强，于是他们选择了放弃甚至自杀。成绩好的孩子，他有一个支撑点，但另一种孩子，没办法让自己成绩好起来，连这 支撑点都没有了。于是他完全放弃自己。他会向父母证明自己的无能。因此这样的孩子看起来非常颓废木然，没有希望，无可救药，同样，这样的孩子非常可能选择放弃生命。
有家长问：为什么现在的孩子这么玻璃心呢？这显然不是孩子的问题。到这里，我想可以得出一个基本的结论：孩子不听话，不认真学习，那是正常的人性。如果孩子太认真太听话，作为家长反而都要特别注意。
对于常用“恐惧式激励”家庭小提示：
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父母最重要的是识别自己的情绪，并学会掌控自己的情绪。
父母打骂孩子，通常可能是火往上冒，失去理智判断。所以有些父母打玩孩子又后悔。因此要紧的是管理自己的情绪，实在不行还可以离开一会儿，等自己和孩子的情绪平静再来处理孩子的事。 -
制定规则
A、制定的时候，一定是在平静的情况下进行。不能看到孩子做了某事，马上定规则。这不叫规则，这叫强权。由于是平静的情况下制定的规则、以及触犯规则的措施，这就避免了事发时因情绪化而做出冲动的行为。
B、同时要认识到，规则的目的，不是限制孩子，而是保护孩子。否则就不是规则，是强权。
C、与孩子协商，征求孩子同意。如果你的规则是保护孩子，孩子通常能接受。如果孩子反抗，或口服心不服地“顺从”，父母就要注意你的规则的目的性了。
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