好胜心，也是每个人生而有之。生物学家经过考证，好胜心起源于远古时期人类的生存本能，“是推动人类克服困难，达成目标的原始动力之一”。
我发现，不仅仅只是人，似乎所有的生物都有“好胜心”：所有植物都会拼命向上、向阳生长，以期超过其他植物；雄狮为了保卫领地、母狮和幼仔，会和其他雄狮进行殊死搏斗；就连平时非常温和的羚羊，为了获得交配权，也会和其他雄性进行搏斗……
对于人类而言，好胜心是一个人最宝贵的财富之一——它“让人天生喜欢成功和赞扬，有利于培养自信心、独立性、荣誉感、责任感、顽强意志和上进心，可以顺势发展适应能力、竞争意识、主动精神和开拓创新精神。好胜心常和好奇、爱玩的天性融为一体，推动人们试探脑力和体力的极限，刷新种种记录。”（本段引自《刘亦婷的学习方法和培养细节》作者张欣武、刘卫华，作家出版社2009年6月第一版第98页）
但，好胜心是一把双刃剑，既能够帮助人们力争上游，同样也会在无形之中刺伤别人，甚至刺伤自己。
一旦好胜心太强，或发生了扭曲，将会逐渐转化为虚荣心和嫉妒心。而虚荣和嫉妒，会让一个人产生偏激的想法，死钻牛角尖，不分是非对错，很容易害伤人伤己，慢慢走进众叛亲离的不归路。
所以，作为父母，必须正确引导孩子的好胜心。既不能过分打压孩子，使孩子变得自卑、懦弱、胆怯，丧失自信心、上进心和责任感；也不能错误引导，使孩子过度膨胀，主观武断、虚荣嫉妒，以自我为中心。
如何来引导孩子的好胜心呢？《刘亦婷的学习方法和培养细节》一书中，给出了以下两个具体方法：
方法一、“正面诱导法——在德、智、体、美、劳方面，鼓励孩子积极进取；在遵守规则方面，鼓励孩子自律服从；在强化竞争意识的同时，强化平常心。”
在德、智、体、美、劳方面，刘亦婷的父母特别强调要“赞赏前进的方向，而不是前进的速度；夸奖付出的努力，而不是努力的结果。”
在遵守规则方面，世界六大教育方法，赏识教育的创始人周弘老师说过一句话，我特别认同，他说：“原则就是开水碰到就会烫手。”
竞争意识在中国父母的心中并不缺乏，我认为更重要的还要培养孩子平常心。我认为，在这个方面最重要是父母要有输得起的心态，父母输得起，孩子才能输得起。比如，孩子上学后，只要孩子平时努力了，允许考试成绩不理想甚至得零分；参加竞技性比赛，不一定每次都要得第一名或者得奖……
方法二、自我挑战法——引导孩子，不要总是和别人去比，而是和过去的自己相比。我觉得，这一点不仅仅适用于孩子，而是适用于所有人。和别人比，永远会有比你更厉害，更优秀的人，越比越痛苦，越没信心。和过去的自己比较，只要自己今天比昨天有进步，昨天比前天有进步，那就是最大成功的，只要持之以恒，必然会由量变而引起质变。在这个方面，我所了解的，做得最好的有三个人：曾国藩、本杰明·富兰克林和李笑来。如果有兴趣可以读一下他们的传记或者书。
网友评论