大量研究现实，在小学发展阶段，儿童的有意注意逐渐取代了无意注意，占据主导地位。
7-11岁是注意力各种品质迅速发展的时期，其中8-10岁增长迅猛，10-13岁发展相对缓慢。
（1）注意集中性：8-10岁明显提高。
（2）注意稳定性：研究显示，6-16岁注意稳定性会呈线性模式发展，儿童早期发展快速，增长最快时期为8-10岁，儿童晚期和青春期逐渐稳定，10-13岁发展缓慢。女孩的注意稳定性优于男孩。
（3）注意选择性：随着年龄的增长有所提高，10岁左右达到成人水平。
大量研究显示，小学时期是培养注意力的关键时期，尤其是小学中期，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键时期，生理和心理特点变化显著，是培养认知能力、学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
脑发育的曲线图显示，人脑在10岁之前发育速度最快，12岁左右脑重已经与成人相差无几，尽管在脑的整体重量方面9岁儿童的脑重增加很少，但是脑细胞内部网络结构进一步精确化，大脑的各项功能进一步逐渐趋于协调和成熟。
由于大脑功能的成熟，小学中高年级的还是的心理特点将会发生明显的变化。研究还表明，10岁左右大脑前额叶皮层发育完善，孩子玩的天性开始消退；
相反，大脑的抑制能力加强，儿童对自己的行为和情绪变化变得更加有意识；
思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐占据成为儿童思维的重要形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学中高年级是这个飞跃过程的关键时期。
这个阶段孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更为持久，注意力的稳定性由15-20分钟提高到20-30分钟，注意的分配更趋于合理稳定，可以胜任更加复杂的学习任务。
PS:注意力文章都是选自各种心理学书籍。经过加工所得。
参考书籍《伯克毕生发展心理学》《儿童教育心理学》《儿童心理学手册》《发展心理学》《儿童发展心理学》等等。如有雷同，纯属巧合。
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