[教育]家长的焦虑

[教育]家长的焦虑

文/山野月泉

幼小衔接，一年级入学，这两个时间的家长最焦虑！主旋律话题就是：孩子读书。

孩子读公办还是私立？是重点还是菜小？不能择校，择班了吗？拼音有没有去外面学？数学一百以内掌握了吗？英语单词量是多少？……内容庞杂，事无巨细。

还有家长“过来人”说：别听什么零起点，那都是假的，不准备就等着老师批评吧！

家长哪里受的这个！在他们看来，老师是操控孩子未来成绩的人，得罪不起啊！更不能一上小学给老师留下不好的印象啊。我们孩子在家多宝贝，自己都舍不得骂，万一读书跟不上，被老师批评，压力大，心理不健康，那不就完了！

焦虑是会传染的，很快就蔓延到家长圈！家长们“虾有虾路，蟹有蟹路”，十八般武艺全上场！对内给孩子恶补，对外到处打听消息。真是可怜天下父母心啊！

好不容易顺利进入小学，新一轮的焦虑又来了！孩子不适应怎么办？老师太严格怎么办？学习跟不上怎么办？吃饭不合胃口怎么办？……恨不得自己跟着天天去上学！

这不，今天就遇到一个问题：孩子一年级，成绩一般，作业总出错，赶上还来得及吗？

每次回答这类问题，我都很纠结！简单一句话，没有具体场景，是没有办法给出准确答案的，只能靠答者脑补。为了能尽可能接近真相，给出可行建议，我们先来“名词解释”。

关键词一：一年级的孩子特点

一年级的孩子，孩子男生和女生性别差异，导致明显的发育差异，女孩子要比男孩子发育早。大家会发现，绝大多数这个年龄段的孩子，多是女生乖巧听话，成绩突出。男生淘气调皮，成绩赶不上女生。当然这也不绝对，家长如果从小就很鸡血，无论男生还是女生，一年级成绩还是可以的，拿个优秀没问题。

关键词二：成绩一般

这个表达就很模糊。一千个家长有一千个标准，“严于律己，宽以待人”。在我看来，不存在“一般”的定义。但看分数，90分以上的成绩就不用担心。80分以上的，家长就要和孩子一起找原因了。这里的“一般”其实是家长承受力的指标，表达意思是：这个成绩不出挑，不好不坏，在家长可承受范围。

关键词三：做作业总出错

做作业出错太正常了，谁也不是天才，下笔如有神！就是给家长去做，也没有谁敢拍着胸脯说自己不会错的！就算是天才，“千里马也有失蹄的时候”，更何苦况一年级的小学生！

出错不怕，但这里要关注“总”字。做题总是错，就要考虑是什么原因了。老师的教学是不是对于孩子难度高？部分作业难度大？或者是孩子在学校并没有吸收消化当天内容？孩子毛糙太马虎？

综合以上三个关键点，这位家长抛出了问题“赶上还来得及吗？”我的天呐，这个问题我看就是家长焦虑症又犯了！这才一年级，6岁的孩子，谈什么能不能赶上！还在担心“输在起跑线上”这个伪命题呢！

无论现实中孩子是以上哪种情况，我们作为家长首先不要焦虑，不要自己吓自己。每个孩子情况不一样，各有各的特点。长跑不在乎一时跑得快，孩子一开始不出挑，不等于一生就悲催了，家长要平常心，眼光放长远些。

其次要及时和老师沟通，寻找孩子近期学习上的问题，针对薄弱环节，集中帮助孩子加强。发现问题，分析问题，解决问题。

最后，细心陪伴孩子，及时发现孩子每进步一点点，及时肯定，鼓励。给予孩子积极的力量。

低年级的孩子，习惯比成绩重要。

与其盯着成绩惶惶不可终日，还不如适当弱化成绩，将精力集中在孩子学习习惯的培养上。

我当年几乎不去看孩子成绩，有几次孩子看图写话和口算几次评价都是D，我都淡定依旧。急什么？有事儿解决事儿就行了，焦虑解决不了问题。接着就是和孩子一起订加强计划，严格执行，用了一年的时间，孩子达到了A。不是孩子多优秀，优秀的是我，愿意陪伴孩子慢慢长大。

除此之外，学习习惯中“先写作业再玩”、“自己为自己作业负责”这两点，已经变成孩子自然而然的学习方式，不用我再操心了，几乎全自动。

附上当时几点步骤，供大家参考

1、在学校认真听讲。
2、能自己逐条准确记作业。
3、回家作业不拖拉，在规定时间内完成作业。
4、按记好的作业，按顺序完成并打勾。
5、自己检查作业。
6、自己收拾书包，准备学习用品,第二天要穿的衣服。

习惯好了，孩子成绩自然不会差，那么自信心就会与日俱增。我们要做的还有很多。以下5点，你做到几点？

1、发现孩子的优点并及时鼓励。
2、基于优势，培养孩子一到两个兴趣，在兴趣中获得自信。
3、孩子遇到困难，不指责，仅仅指导和陪伴，帮助孩子克服困难。
4、多在外人面前夸孩子。
5、定期和孩子一起总结，哪些进步，哪些需要继续加油。

每一个孩子都是值得信赖和等待的，我们家长一定要做到：遇到问题解决问题，不要过多把焦虑传递给孩子。就算退一万步讲，孩子成绩没跟上，但他有一个积极、阳光、善良、勤奋的品质，未来一切皆有可能。您说是不是？