作者：木子心
小时候，随父亲到重庆大足石窟，看见有一尊佛像右手结印于胸，看着前方，慈眉善目。
父亲叫我站在佛像前，用黑白胶卷相机，给我照了一张相，说，佛祖说“孺子可教”。
啥叫“孺子可教”？
三哥说，就是小孩子是可以教诲的。《史记·留侯世家》中“黄石公三试张良的故事”就讲了孺子可教。黄石公觉得张良素质好，还给了张良一本《素书》。这是一本奇书，张良认真研读，凭着这本书，成了汉高祖刘邦的谋士，帮助他平定了天下。
这么厉害！
小小的我，对《素书》产生了好奇，可惜一直无缘结识。
记不得，从什么时候开始有了网购，我最先学会的是在“当当网”买书。
那段时间，掀起了读国学经典热潮，四书五经是必读的书了。
打开电脑，畅游“当当”，古今中外，经典名著，让我爱不释手，恨不得都搬回家，塞满我的书橱。就在我看得眼花缭乱时，一套典藏版书扑入我眼帘，啊，四本！《菜根谭》《冰鉴》《鬼谷子》，最闪亮我眼睛的是《素书》——童年梦里的书，我已经恋你很久！
于是，毫不犹豫，八十八元买下这套书。
一周以后，书来了！
拆开，首先，捧起《素书》，就像久违的恋人，今日终于得见真容——
书面的印刷泛着古朴，有着历史的厚重！
翻开书页，一看，原典一共六章，不多！
接着，迫不及待往下翻，想看看写的是啥内容。结果，傻眼了——古文！之乎者也的，这么难读！
心想：以前，三哥是怎么读懂的？
好在，编者善解人意，有译文，评鉴，和延展阅读，这样读起来就要容易很多。
尽管如此，这种思想性比较强的书，我读起来还是吃力。
原始章，第一句：
夫道、德、仁、义、礼，五者一体也。
十一个字， 光噜噜的，该怎么读呢？
人说“薄书厚读”是本事，“厚书薄读”是能力！想那子房，竟读成了一个谋士，不愧是高人！
我，好像从小怕动脑筋，以前书都是三哥讲给我听，现在是先生讲给我听。先生经常说我不爱思考，恼火！
就像今天，我说我要读《素书》，他说，好啊！只要读得懂！本来想依靠一下他的，结果他这样说，就像小时候我想抱青冈树，三哥说我：“你手杆太短了，抱不完！”
唉，这不是打击我读书的积极性么？
见我一脸沮丧，先生说：“读嘛，读懂一个字也是好的！”
我一听，没指望了，但凡先生一说这话，他就不会帮我了。
看着《素书》，我犯愁——我的恋人，不见想念，见了陌生又遥远。你咋这么难读？
但是，有啥办法呢？书难读，却有营养。就像吃饭，肉好吃，你不能天天吃，吃多了，影响身体！就像蜜蜂采蜜，只盯着一处，所采花蜜就是有限的。冰心奶奶说“读书好，好读书，多读书，读好书！”《素书》，就是好书啊！怎能不读呢？
可是，面对这样的书，我就像一个不识字的孩童，抱着一本天书，只有横竖乱猜，看看能不能猜对一个！
于是，我从后往前，反着读，反着想。像很多女生看小说一样，先看结局，再回头看过程，不揪心。
“五者一体”，我想就像人，单看面部，看得见的，是鼻子眼睛耳朵嘴巴眉毛头发，当然，咧开嘴，看见是有舌头和牙齿的，这些器官全在，才能组成一个和谐的面部，若是缺少一样，都是遗憾，不完美！
这句话前面的六个字“夫道、德、仁、义、礼”，“夫”，我知道，在古汉语里，句首表示感叹，有“是啊……”等的意思。那“道、德、仁、义、礼”又怎样理解呢？
提到“道”，我是很蒙的！什么都要讲“道”！茶，有茶道；佛，有佛道；武有武道，文有文道……字典里说，道，是万事万物的运行轨道或者轨迹。唉，听起来也是高深，玄乎乎的，我才是个孩童，这些术语，确实不懂的！
要我说，看到这个“道”字，我想到的是马路，人啊、车啊、马牛羊啊，可以随意走，连田里的蚂蚱高兴了，也可以到马路上来蹦两蹦。这样的情况，乡村是比较常见的。
这样，问题就来了，存在安全隐患，经常有车轧伤猫狗人现象，所以，随意走，不行！
于是，有了“道”！车道、人行横道。车道，又分汽车道、自行车道、摩托车道。马路，叫公路，公共的道路，大家都可以走。但为了交通安全，要各行其道，红灯停，绿灯行！这就是“道”了！违背了安全这个“道”，就会有悲剧发生。
所以，从行人车辆过马路这件事，我知道了，安全的前提是要遵守交通规则这个“道”！
以此类推，我又想到了动植物的生长，是不是也有“道”呢？有的！
《揠苗助长》的故事最能说明了，不遵循植物生长的规律，只能适得其反，欲速则不达。就像，你想长高，拉伸过度，恐怕断了筋骨；你想减肥，狂吃减肥药，不吃早餐晚餐，中餐也是猫食，一丁点，瘦是瘦了，就是走路飘了，有一天就倒下了……这些，都是不遵从自然生长的规律，不倒下才怪呢！
至于，做人做事，就不用多说了，想起几个谚语“善有善报恶有恶报，不是不报时候未到。”“天道酬勤”“多行不义必自毙”……
嗨，好像这些都与“道”有关！我，是不是读懂了一个字——“道”呢？天道，一切都要遵循天道。
后面，几个字，我组词：德“德行”，仁“仁爱”，义“仁义”，礼“礼制”，它们背后的含义，是要慢慢领悟的。
我想，“五者一体”，就是说所有这些是我们为人处世，安身立命的根本，相互依存，就像鼻子眼睛耳朵一样是不可分割的。而，黄石公三试张良，观他具有这些德行，所以说“孺子可教”，授予他《素书》。
我自小怕读古文，遇着《素书》恋人，硬是逼着自己去亲近，去读，不一定读懂了，但是读了总比不读好啊！起码知道了，有一本书，叫《素书》。
孺子，是不是可教呢？
网图侵删！谢谢！
网友评论