『嗝嗝老师』：没有坏学生（孩子），只有不好的老师（父母）

『嗝嗝老师』：没有坏学生（孩子），只有不好的老师（父母）

深夜看了这部电影，虽然是一部轻喜剧，但是被里面的剧情感动哭了。

电影讲述的是女主奈娜患有妥瑞氏症，这种病不分场合的抽搐怪叫，她自小受尽嘲讽和讥笑，父亲也因此离开了她们。有一天一位校长说了一番话温暖了她的心灵，她立志长大也成为名温暖的教师。

成年后在经历了无数次失败后，终于得到一个机会，母校暂聘用了她，但是让她教的是一群“无可救药”的F班。

这班只有14个人的班级，全部来自贫民区，被老师和同学们歧视和排斥，以至于他们自己也自暴自弃。

奈娜老师面对着一群将要被退学的孩子，因材施教，寓教于乐，把教学建立在生活实践中，最终拯救了那些差点被放弃的孩子。

奈娜老师最终也成了母校受师生尊重的校长。

看了这部电影，不由想起『放牛班的春天』里那个秃顶老师，对待那些被抛弃的孩子没有像校长那样一犯错，就惩罚，他用爱、用耐心、用智慧感化了那群被放弃的孩子，真正的因材施教，孩子们才有了长足的进步。

又想起了『地球上的星星』这部电影，小主人公伊夏是一个有着学习障碍的男孩，他在家里遭嫌弃，学校遭老师放弃，遭同学排斥，所以自己也自暴自弃。

新来的尼克老师，他没有像其他老师那样放弃伊夏，他去发现问题，去发现伊夏的不同和优点，耐心的帮助他成长，帮他重新拾回自信。

从这三个老师的身上可以看出他们是真正的尊重个体差异，因材施教，寓教于乐。

他们不会把学生分为三六九等，不会给学生贴上各种不良的标签，不会放弃任何一个学生。

如同『嗝嗝老师』里奈娜说的：普通的老师教知识，优秀的老师教做人，伟大的老师让你明白教师的真谛。

奈娜老师说：没有差学生，只有差老师。

同样，没有坏孩子，只有不好的父母。

学生不够好，是因为老师不够努力。

孩子行为不好，是父母没有做好言传身教。

一个孩子的成长，和父母的言传身教有很大关系，光老师努力是不够的，还要有一个觉醒的父母。

萨芭瑞博士曾经在《父母的觉醒》一书中提出：“孩子所有的‘不良行为’都是在变相地呼喊和求助，因为他们无法通过正常途径表达自己的心声。”

而教师和父母需要做的是去发现孩子行为背后的原因和目的。从而去引导，解决问题。而不是抓着不良行为，势必捏碎压下去。

忽视了问题的源头，只会让问题变的越来越糟。

这个世界上，每个孩子都是独一无二的，每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。我们要做的是正确的引导，尊重个体差异，给予关心和鼓励，他们终将走向属于他们自己的那条路。

愿世间多些像奈娜、尼克和马修那样的老师和父母。